中國(guó)大學(xué)生排球聯(lián)賽的可持續(xù)發(fā)展分析.pdf

1、中國(guó)大學(xué)生排球聯(lián)賽自2006年誕生至今，已經(jīng)走過了四年的風(fēng)雨路程，成長(zhǎng)與收獲是有目共睹的。但是，發(fā)展的道路總是不會(huì)一帆風(fēng)順，年輕的中國(guó)大學(xué)生排球聯(lián)賽面臨著如經(jīng)費(fèi)緊張、缺少觀眾、負(fù)債經(jīng)營(yíng)等諸多問題，嚴(yán)重阻礙了聯(lián)賽的發(fā)展，其發(fā)展已經(jīng)到了步履維艱的境地！產(chǎn)生這些問題的根源何在？解決這些問題的辦法又有哪些？這已經(jīng)成為眾多排球?qū)W者和研究人員一個(gè)重要的課題。
　　 本文基于“可持續(xù)發(fā)展”理論，對(duì)中國(guó)大學(xué)生排球聯(lián)賽發(fā)展歷程進(jìn)行審視，梳理與總結(jié)

2、經(jīng)驗(yàn)、挖掘與分析問題，力圖找出制約中國(guó)大學(xué)生排球聯(lián)賽發(fā)展的因素，為更好的發(fā)展中國(guó)大學(xué)生排球聯(lián)賽，有效開發(fā)與利用高校排球資源，培養(yǎng)排球人才，提高排球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)關(guān)注和影響力，提供一定的實(shí)踐依據(jù)和理論支持。研究得出的結(jié)論主要有：⑴吸收借鑒可持續(xù)發(fā)展理論的思想精髓，可以成為探索大學(xué)生排球聯(lián)賽可持續(xù)發(fā)展的有益視角和可行思路。⑵大學(xué)生排球聯(lián)賽的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的存在著定位不具體，缺乏可操作性，沒有建立長(zhǎng)期、有效、切實(shí)可行措施和方案。⑶高校對(duì)排球運(yùn)動(dòng)員文

3、化課學(xué)習(xí)的要求普遍較低，存在重技能輕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，致使學(xué)習(xí)與訓(xùn)練嚴(yán)重失衡。⑷教練員由高校教師兼任現(xiàn)象比較普遍，執(zhí)教能力有待提高；缺乏有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。⑸兩個(gè)競(jìng)賽平臺(tái)的賽制構(gòu)建，沒有針對(duì)全國(guó)普通高校的競(jìng)技水平設(shè)立普通組比賽，不具備全國(guó)性聯(lián)賽的廣度和普及度。⑹大學(xué)生排球聯(lián)賽和高校排球隊(duì)的經(jīng)費(fèi)不足，自身“造血”能力差，缺乏可持續(xù)發(fā)展的有效動(dòng)力。⑺聯(lián)賽的商業(yè)推廣和宣傳機(jī)制不夠完善，缺乏對(duì)高校主體市場(chǎng)的有效開發(fā)，聯(lián)賽沒能贏得廣大高校師生的支持，其普及