糖尿病方向護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床實(shí)踐培養(yǎng)模式的研究.pdf

1、目的：
　　本研究旨在通過多種方法，以糖尿病?？谱o(hù)士和護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生（MNS）角色職能為依據(jù)，初步建立內(nèi)科（糖尿病方向）MNS臨床實(shí)踐培養(yǎng)模式，為今后我國(guó)高等教育管理部門以及各高校培養(yǎng)MNS提供參考，推動(dòng)MNS教育的發(fā)展；以需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)護(hù)理?？迫瞬?，促進(jìn)醫(yī)教協(xié)同，推進(jìn)護(hù)理?？苹l(fā)展。
　　方法：
　　運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)研法、半結(jié)構(gòu)式訪談法、小組討論、預(yù)調(diào)查等方法初步擬定出糖尿病方向MNS臨床實(shí)踐培養(yǎng)模式專家函詢問卷

2、；采用專家函詢法（Delphi method），選取來自臨床專科護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理管理、臨床醫(yī)療領(lǐng)域的專家，經(jīng)過兩輪函詢后最終確立培養(yǎng)模式。釆用Excel2010和SPSS17.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，用均數(shù)、百分率等分析專家一般資料，用問卷回收率、重要性賦值均數(shù)Mj、滿分率Kj、變異系數(shù)Vj、肯德爾和諧系數(shù)Kendall's W等分析咨詢結(jié)果的可靠性。
　　結(jié)果：
　　1.兩輪咨詢專家積極系數(shù)分別為80％、92.86%；專家權(quán)

3、威系數(shù)分別為0.88、0.91；總體Kendall's W分別為0.211和0.233（P﹤0.001）。
　　2.通過兩輪專家咨詢對(duì)條目進(jìn)行篩選，最終形成包括4個(gè)一級(jí)條目（實(shí)踐目標(biāo)、實(shí)踐方法、實(shí)踐內(nèi)容與要求、考核評(píng)價(jià)），17個(gè)二級(jí)條目和200個(gè)三級(jí)條目的糖尿病方向MNS臨床實(shí)培養(yǎng)模式。
　　結(jié)論：
　　專家積極性、權(quán)威程度和協(xié)調(diào)程度高，研究結(jié)果可靠。該模式基于糖尿病?？谱o(hù)士角色構(gòu)建，適用于糖尿病方向MNS的培養(yǎng)。從實(shí)