中等職業(yè)學校導游專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng).pdf

1、隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展,人們生活水平的不斷提高,旅游將成為人們生活的必需品,消費的時尚。因此,社會對旅游人才特別是導游人才需求日益旺盛。中等職業(yè)院校則擔負著培育導游專業(yè)人才的重任。
　　 論文首先分析了國內外旅游能力教育的研究狀況,在此基礎上通過對導游職業(yè)能力的概念和分類的論述,分析了旅游專業(yè)學生的能力結構及其意義,研究了影響中等職業(yè)學校導游專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)的因素,認為旅游專業(yè)學生能力發(fā)展存在的主要問題是:(1)理論和實踐能力相

2、脫節(jié),學生的實踐能力相對較差；(2)學生的專業(yè)思維能力和應用能力差；(3)語言表達能力欠佳；(4)整體上學生綜合能力欠缺。
　　 產(chǎn)生這些問題的主要因為是:(1)教學內容和方法單一化,缺乏創(chuàng)新；(2)教學設計過程中不重視理論結合實踐；(3)教學體系不合理；(4)學生自身素質的局限及傳統(tǒng)的職業(yè)教育理念制約。
　　 在對問題進行全面思考的基礎上,論文提出了當前中職學校導游專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)的具體策略:(1)通過構建起“雙師

3、型”教師隊伍,進行教學分析,合作教學,找好問題解決的方案；(2)對旅游專業(yè)學生進行基本能力的培養(yǎng),包括學習能力、思維能力、分析運用能力、遷移知識的能力培養(yǎng)；(3)通過自我意識訓練、在案例教學中進行情商教育,對學生做人能力進行培養(yǎng)；(4)對學生專業(yè)能力的深層次的培養(yǎng)則通過對旅游專業(yè)的學生進行審美、講解、導游實踐、合作創(chuàng)新、獨立分析處理問題、技能考核、自控能力的培養(yǎng),從而使得我們培養(yǎng)出來的學生能夠迅速適應我國旅游市場經(jīng)濟發(fā)展,成為新時代的優(yōu)