香港與內(nèi)地高校就業(yè)指導(dǎo)的比較.pdf

1、以1985年中央頒布的《關(guān)于教育體制改革的決定》為標(biāo)志，我國大學(xué)生的就業(yè)制度從計劃經(jīng)濟的統(tǒng)包統(tǒng)配逐步轉(zhuǎn)向了市場經(jīng)濟的自主擇業(yè)、雙向選擇。由此對人們的價值觀念帶來了極大的挑戰(zhàn)，上大學(xué)不等于進了就業(yè)保險箱，大學(xué)生也要接受市場的選擇。由于近年來我國整體社會就業(yè)形式趨于緊張，全球經(jīng)濟發(fā)展速度放慢，尤其是1999年以來我國高等教育辦學(xué)規(guī)模大幅度擴大的影響，在一定程度上給大學(xué)生就業(yè)造成了極大的壓力，大學(xué)生就業(yè)問題引起了全社會的普遍關(guān)注。 在

2、彈丸之的地香港，高校畢業(yè)生的就業(yè)同樣面臨著嚴(yán)峻的考驗。就業(yè)輔導(dǎo)工作也早在20世紀(jì)六十到七十年代期間，就由發(fā)源較早的歐美國家進入香港，逐漸成為香港各高校的工作重點。過去的數(shù)十年間，香港高校的就業(yè)輔導(dǎo)模式經(jīng)歷了由傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變的過程，逐步形成了較為系統(tǒng)的理論模式和有價值的操作經(jīng)驗。盡管內(nèi)地的文化背景和工作機制與香港有差異，但很多方面應(yīng)該值得我們借鑒。 本文將香港與內(nèi)地高校在就業(yè)指導(dǎo)方面所作工作的差異性進行了系統(tǒng)的比較分析，其中包括

3、：機構(gòu)設(shè)置，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)手段與實效，就業(yè)指導(dǎo)人員隊伍，就業(yè)指導(dǎo)理論研究等五方面。通過比較與分析，為我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作提供了值得借鑒的研究結(jié)論。同時，通過比較香港高校就業(yè)指導(dǎo)的先進經(jīng)驗，提出了內(nèi)地高校就業(yè)指導(dǎo)工作需要進一步強化力度和拓展空間的五個方面啟示： 一、提高認(rèn)識，確立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的中心地位； 二、建立完備的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)庫，提供豐富的就業(yè)信息資源； 三、加強課程建設(shè)，豐富全程化就業(yè)指導(dǎo)課