大學(xué)生生態(tài)倫理教育問(wèn)題研究——以內(nèi)蒙古師范大學(xué)盛樂(lè)校區(qū)為例.pdf

1、學(xué)校代碼：10135論文分類號(hào)：學(xué)號(hào)：20094007043研究生類別：全日制幽謄之占予貉犬學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生生態(tài)倫理教育問(wèn)題研究一以內(nèi)蒙古師范大學(xué)盛樂(lè)校區(qū)為例StudyontheEcologicalEthicsEducationforUniversityStudentsShengLeCampusofInnerMongoliaNormalUniversityexample學(xué)科門類：一級(jí)學(xué)科：學(xué)科、專業(yè)：研究方向：法學(xué)馬克思主義理論思想

2、政治教育思想政治教育與倫理道德研究申請(qǐng)人姓名：王霏指導(dǎo)教師姓名：。單和盛研究員中文摘要生態(tài)倫理學(xué)是倫理學(xué)研究的一個(gè)新領(lǐng)域，形成于上世紀(jì)40年代的西方國(guó)家。它將生態(tài)環(huán)境問(wèn)題與社會(huì)聯(lián)系，突破了傳統(tǒng)倫理“人與人”、“人與社會(huì)”的關(guān)系，進(jìn)而發(fā)展到“人與自然”、“人、社會(huì)、自然“的關(guān)系。生態(tài)倫理是生態(tài)文明的基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代化文明進(jìn)程的發(fā)展，高校已經(jīng)意識(shí)到生態(tài)倫理教育的重要性，生態(tài)倫理教育已經(jīng)逐漸在高校中得到重視，無(wú)論是課程內(nèi)容，還是專業(yè)設(shè)置，亦或是

3、高校制度的建設(shè)都得到了加強(qiáng)。使得生態(tài)倫理教育已經(jīng)從以前單純的倫理教育逐漸帶上政治的色彩，成為思想政治教育的一部分。人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入2l世紀(jì)，人們?cè)诟袊@當(dāng)前社會(huì)在快速發(fā)展的同時(shí)也感受到了由于發(fā)展產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題。如果不能通過(guò)有效的措施和方法很好地解決環(huán)境問(wèn)題，再快速的發(fā)展也是毫無(wú)意義的。解決環(huán)境問(wèn)題的根本是要解決思想問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)人類中心主義的思維模式向生態(tài)中心主義的轉(zhuǎn)變，自覺形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。這也是在高校開展生態(tài)倫理教育的主要目的，因?yàn)?/p>