高校大學(xué)生心理健康狀況研究——以內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)為例.pdf

1、少數(shù)民族地區(qū)高校是民族地區(qū)培養(yǎng)人才的重要基地。隨著高等教育的普及，更多的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行深造。近年來大量來自區(qū)內(nèi)外的各民族學(xué)生選擇來內(nèi)蒙古高校就讀，形成了具有鮮明地域特色的高校辦學(xué)模式。高校大學(xué)生心理健康教育歷來是高校教育工作的重點(diǎn)，內(nèi)蒙古自治區(qū)的生源特點(diǎn)決定了高校學(xué)生心理健康教育的獨(dú)特性，在開展工作中需因地制宜、因材施教。大學(xué)生心理健康問題主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)適應(yīng)性、人際交往、發(fā)展創(chuàng)造力、戀愛問題、擇業(yè)就業(yè)心理等方面。本研究選取了我所工作的

2、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)部分本科生為研究對象，采用問卷調(diào)查、實(shí)地訪談等方式對大學(xué)生的心理進(jìn)行調(diào)查，測量工具采用《大學(xué)生心理健康自制量表》和《精神癥狀自評量表(SCL-90)》，對回收的有效問卷進(jìn)行歸納整理，針對測量結(jié)果展開分析，最終嘗試性的提出一些對策建議。
　　 本文的行文結(jié)構(gòu)如下：緒論部分，主要介紹了選題背景、選題意義、研究目的以及主要研究內(nèi)容，對國內(nèi)有關(guān)大學(xué)生心理健康方面的問題、原因等研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述；接下來對被試大學(xué)生心理健康問題

3、的實(shí)證研究。主要介紹本研究的基本研究方法和研究結(jié)果；經(jīng)過數(shù)據(jù)證明之后我們隊(duì)被試大學(xué)生心理健康問題結(jié)果進(jìn)行了理論探討。對研究結(jié)果進(jìn)行解釋，提煉被試大學(xué)生現(xiàn)階段存在的心理健康問題的表現(xiàn)，進(jìn)而進(jìn)行原因分析；最后，我們對大學(xué)生心理健康教育嘗試性的提出對策建議。從社會、高校、家庭、學(xué)生自身等角度提出建議對策具體包括：國家應(yīng)當(dāng)發(fā)揮經(jīng)濟(jì)手段、政策手段進(jìn)行必要的干預(yù)；高校應(yīng)營造良好的校園氛圍，從事思想政治教育工作者加強(qiáng)能力建設(shè)；家庭及父母發(fā)揮應(yīng)有的教育