普通高校成人教育質量保障體系研究.pdf

1、在新世紀，全面提高普通高校成人教育的整體質量和水平，既是時代發(fā)展的必然要求，也是普通高校成人教育自身發(fā)展的內在需要。本文從普通高校成人教育質量的現(xiàn)狀出發(fā)，分析質量存在的問題和成因，結合普通高校成人教育的規(guī)律和特點，探尋普通高校成人教育質量保障體系的構建策略，并確保其順利運行，頗具理論價值和現(xiàn)實意義，此亦是論文作者的選題出發(fā)點和研究總目的。 論文結合終身教育、終身學習、學習化社會等有關思想，在梳理與分析了教育學、社會學、管理學等有

2、關學科的理論研究及其解釋模式的基礎上，就新世紀普通高校成人教育質量保障問題作了一番理論研究、調查研究、比較研究和歷史研究。主要觀點和內容如下： 質量是普通高校成人教育生存和發(fā)展的生命線。然而，審視當前我國普通高校成人教育質量現(xiàn)狀，雖取得了長足的進步和巨大的成果，同時也存在著諸多的問題和消極因素。這些問題和因素的存在將嚴重影響和阻礙普通高校成人教育質量的提高，進而影響普通高校成人教育自身的生存和發(fā)展。因此，建立和實施普通高校成人教

3、育質量保障體系，是保證教育教學質量達到國家規(guī)定標準、提高社會認可度、促進自身健康發(fā)展的有力舉措。 普通高校成人教育質量保障體系的構建既要把握時代背景、現(xiàn)狀及問題分析，為將要構建的質量保障體系提供現(xiàn)實依據(jù)、應然性及可行性前提，又要理順體系框架之間的層次及內在邏輯關系；按照針對性、可行性、有效性、科學性、系統(tǒng)性的原則，從雙層次質量保障體系、多元化質量保障主體、全方位質量保障系統(tǒng)三個方面提出具體構建方案。進而在上述理論分析的基礎上,借