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文檔簡介
1、高考作為銜接初等教育和高等教育的橋梁,是我國現(xiàn)階段受關(guān)注程度最高的考試。高考的內(nèi)容和方式的每一點細(xì)微的變化都會影響到高中教學(xué)和高考復(fù)習(xí)。自2001年開始實行綜合科考試后,化學(xué)在高考試題中的分值由150分下降到108分。但是,這樣的變化對高考化學(xué)復(fù)習(xí)卻提出了更高的要求。既要突出能力考察,又要兼顧重點知識。因此,本文以高考化學(xué)試題中出現(xiàn)的考點為研究對象,力圖得出近年高考化學(xué)的熱點,以對高考化學(xué)復(fù)習(xí)起到一定的指導(dǎo)作用。
本文以多
2、元智能理論,教育測量學(xué)理論,教學(xué)目標(biāo)分類理論為指導(dǎo),采用比較研究法和統(tǒng)計法相結(jié)合的研究手段,從化學(xué)學(xué)科和統(tǒng)計學(xué)兩個角度對2004年至2008年高考化學(xué)試題(全國Ⅱ卷)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。
在學(xué)科角度的研究中,本文從章節(jié)知識分值分布和題型分值分布兩個方面著手,結(jié)合2008年高考化學(xué)試題(全國Ⅱ卷)的具體分析,得出以下結(jié)論:
1.試題結(jié)構(gòu)與比例趨于穩(wěn)定;
2.試題回歸基礎(chǔ)、尤其突出對主干知識的考查;<
3、br> 3.試題中計算難度和能力要求有所降低;
4.基礎(chǔ)題型體現(xiàn)出,“變”與“新”的趨勢。
在統(tǒng)計學(xué)角度的研究中,主要分析了近些年高考理科綜合化學(xué)試題中考點的分布趨勢及出現(xiàn)的頻率,并從“雙基”體系對常見考點進(jìn)行了歸類。得出近幾年高考試題在考點的考查上呈現(xiàn)的以下特征:
1.試題突出對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,尤其是主干知識和重點知識。
2.化學(xué)學(xué)科內(nèi)知識綜合的程度增大。
4、 3.試題重點考查化學(xué)用語。
4.有機(jī)綜合題突出對主要官能團(tuán)性質(zhì)的考查。
5.化學(xué)實驗題著重考查綜合實驗?zāi)芰Α?br> 6.化學(xué)計算題分布分散化。
在進(jìn)一步對高考理科綜合化學(xué)試題的深度分析中發(fā)現(xiàn),考試的“熱點”就是考試的重點,也是考試的發(fā)展方向;高考題目體現(xiàn)出了適當(dāng)?shù)碾y度,明確的區(qū)分度,高效率的效度。從而使每一位學(xué)生都可以下手,學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生可以完成不同內(nèi)容的試題,學(xué)習(xí)水平不同的
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