高校學術(shù)腐敗的成因及治理研究.pdf

1、加強學術(shù)道德建設(shè)、治理學術(shù)腐敗行為具有重要的現(xiàn)實意義。學術(shù)道德是科學研究的基本倫理規(guī)范，是提高學術(shù)水平和研究能力的重要保證；學術(shù)道德是社會道德的重要方面，對良好社會風氣的形成具有示范和引導作用。 本文闡述了當前高校學術(shù)腐敗的表現(xiàn)、危害及其社會特殊性，著重從多角度考察分析此現(xiàn)象的成因，以期為學術(shù)腐敗的綜合治理提供深層依據(jù)，最后對問題的解決提出相關(guān)的思考。本文主要分為三大部分： 第一章，總觀當前高校學術(shù)腐敗的現(xiàn)狀：包括對學術(shù)

2、腐敗含義的界定，學術(shù)腐敗的表現(xiàn)及危害。第二章，高校學術(shù)腐敗的動因分析：主要從制度、利益和學術(shù)精神三方面分析。其中前兩部分作為重點研究。制度方面包括教育體制與人才選拔機制、學術(shù)評價與評審的機制、學術(shù)管理體制和學術(shù)監(jiān)管機制；利益分析方面包括現(xiàn)階段我國高校資源分配的問題和高校教師利益需求分析。這一章通過對現(xiàn)有制度的分析，綜合利益論的基本原理，對學術(shù)腐敗的現(xiàn)實成因進行整體考察。第三章，是對于高校學術(shù)腐敗治理的一些思考。在這一部分中，筆者主要堅持

3、的理念是“合理考慮利益需求，走改革制度之路”。因此，其中的“堅持人本理念，利用利益機制，激發(fā)人的潛能”和“改革制度環(huán)境，加強法制建設(shè)”這兩部分作為本章也是本文的重點。 總體來說，本文認為高校學術(shù)腐敗有多種成因因素，其根本原因關(guān)涉到人生存和發(fā)展的根本性問題——利益問題。從利益論的角度來看，追求個體或團體的利益最大化，應(yīng)該給予正面理解，而不應(yīng)一味的進行道德審判。在學術(shù)行為中，正當?shù)睦孀非笈c腐敗行為的重要區(qū)別在于，在追求最大化的過程

4、中，是否遵循現(xiàn)有制度進行公開公平公正的學術(shù)活動。同時，制度是規(guī)定同時又制約人在制度下行為的基本動因。制度的設(shè)定驅(qū)動了各學術(shù)行為主體的利益取向和本能訴求。 因此，要解決學術(shù)腐敗問題，首先要正面理解并建立、利用利益機制(包括利益分配和協(xié)調(diào)機制)，秉持以人為本、為人服務(wù)的基本理念，在此基礎(chǔ)上作制度的調(diào)整和改革。另外，對于學術(shù)的倫理精神的提倡從來都是不可忽視的，也只有在加強制度規(guī)范、保證利益平衡和倡導學術(shù)道德三方面共同作用下，該問題才能