小學生語文閱讀現狀的研究.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文小學生語文閱讀現狀的研究姓名：朱鴻雁申請學位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導教師：鄒群20080501小學生語文閱讀現狀的研究小學生語文閱讀現狀的研究研究生：朱鴻雁專旨導教師：芻F君手專業(yè)方向：教育管理中文摘要：閱讀有助于積累語匯，閱讀可以培養(yǎng)語感，閱讀可以教會學生審美，閱讀還可以教會學生做人，所以閱讀對人的發(fā)展起著重要作用。但從目前小學生閱讀現狀來看卻不容樂觀，為此，本文運用問卷調查法、文獻研究法、行動研究法，對小

2、學生閱讀現狀進行了調查，發(fā)現小學生在閱讀中存在著自覺閱讀的興趣不濃、閱讀習慣尚未形成、對科學閱讀方法的掌握不夠、閱讀能力有待于提高、缺乏良好的閱讀條件、教師不重視課外閱讀、適應學生讀的好書不多等問題。針對存在的問題，提出了培養(yǎng)閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習慣、總結閱讀方法、提升閱讀能力、完善“落實”機制、創(chuàng)設優(yōu)良的閱讀條件等改進措施。關鍵詞：小學生語文閱讀閱讀教學現狀研究一、問題的提出(一)閱讀對人的發(fā)展起著重要作用古人有云：“能讀千賦，則能為之

3、”∞，“書讀百遍，其義自見”印，“勞于讀書，逸于作文”固。教育部國家總督學柳斌也曾說過：“在現代社會里，一個不重視閱讀的學生是缺乏新知識能力、缺乏發(fā)展?jié)撃艿膶W生；一個不重視閱讀的家庭是文化內涵淺薄的平庸的家庭；一個不重視閱讀只重視應試的學校是呆板沉滯的令人窒息的學校；一個不重視閱讀的民族必然是一個沒有希望的民族?！边@些話都是在強調閱讀的重要性。閱讀有助于積累語匯。語言，作為人類社會發(fā)展的結晶，已有數千年的歷史。構成語言的詞匯之豐富浩如大

4、海。況且，時代在發(fā)展，社會在前進，而充當交際工具的語言也在發(fā)展，詞匯的數量逐漸擴大，新詞不斷涌現，要使學習者的交流用語豐富，作文精彩流暢，最好的方法就是大量閱讀，廣泛地閱讀，并做好閱讀手記以豐富學習者的詞匯。小學生易于接受新事物，廣泛地閱讀就可能見到許多“新鮮詞”，久而久之，就記住了。而且在閱讀中記憶新詞更能深刻理解該詞的音、形、義，相對孤立地記憶或僅憑教師講解某個詞的用法等，這種在閱讀中記憶就顯得輕松而且準確。因為語言是由大量的字詞句