研究生學(xué)習(xí)論的學(xué)科基礎(chǔ)研究.pdf

1、原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：本人所呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。學(xué)位論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究成果做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名： 日 期：研究生學(xué)習(xí)論的學(xué)科基礎(chǔ)研究中 文 摘 要《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要( 2

2、0 1 0 - - 2 0 2 0 年) 》序言中指出，“當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步f 1 新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，加快人才發(fā)展是在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)的重大戰(zhàn)略選擇?！备邔哟稳瞬排囵B(yǎng)依托于教育的最高層—研究生教育，因此，研究生教育質(zhì)量問題是高等教育必須面對(duì)的核心問題。本研究立足于提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，從多學(xué)科視角揭示研究生學(xué)習(xí)主體的內(nèi)在因素。從學(xué)習(xí)的概念出發(fā)，探討研究生學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

3、，揭示研究生學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)；從研究的必要性與可能性兩個(gè)方面闡明研究生學(xué)習(xí)論的研究必須從多學(xué)科視角進(jìn)行；接著從哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和教育學(xué)四個(gè)學(xué)科進(jìn)行研究。研究發(fā)現(xiàn)，哲學(xué)為研究生學(xué)習(xí)研究提供科學(xué)方法，保證研究生學(xué)習(xí)的方向；心理學(xué)為探討研究生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)因提供心理支持；社會(huì)學(xué)為研究生學(xué)習(xí)社會(huì)化提供豐厚的土壤，為學(xué)習(xí)終身化提供依據(jù)；教育的人性化、個(gè)性化和創(chuàng)造性為研究生學(xué)習(xí)目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。最后，為使本研究更加充實(shí)，又進(jìn)一步研究了高等教育理論與本研究的