MOOC對研究生學(xué)習(xí)的影響研究.pdf

1、MOOC是以網(wǎng)絡(luò)平臺為基礎(chǔ)，教學(xué)者將課程內(nèi)容以視頻的形式免費發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)上，全球?qū)W員根據(jù)自己的喜好和需求個性化選擇課程學(xué)習(xí)并實現(xiàn)實時交互的一種教學(xué)模式。隨著MOOC的發(fā)展，越來越多的研究生加入到MOOC學(xué)習(xí)的隊伍中。本研究客觀評價研究生MOOC學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和探討MOOC對研究生學(xué)習(xí)的影響，有助于提升教學(xué)理念、改善教學(xué)模式、豐富課程體系、提高教學(xué)質(zhì)量。
　　本研究根據(jù)MOOC的特征和研究生學(xué)習(xí)特點對浙江大學(xué)管理學(xué)院碩士研究生潘麗佳的問卷

2、《MOOC學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)績效的研究》進行修訂，對南昌大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)、陜西師范大學(xué)四所高校的研究生發(fā)放紙質(zhì)問卷500份，回收有效問卷392份，在數(shù)據(jù)分析及進一步訪談的基礎(chǔ)上得出以下結(jié)論：
　?。?）修訂后的《MOOC對研究生學(xué)習(xí)影響問卷》呈現(xiàn)多維度結(jié)構(gòu)，5個維度分別是多樣性、互動性、自主性、參與度、體會。
　?。?）修訂后的問卷具有良好的信度和效度，可以作為研究生MOOC學(xué)習(xí)情況的測量工具。
　?。?）MO

3、OC對研究生學(xué)習(xí)的影響在部分人口學(xué)資料上存在顯著差異。在所調(diào)查的高校間，武漢大學(xué)和西安交通大學(xué)的研究生MOOC課程完成率明顯高于南昌大學(xué)和陜西師范大學(xué)。
　?。?）在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上結(jié)合訪談，得出MOOC對研究生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)渠道、自學(xué)能力、學(xué)習(xí)交流和學(xué)習(xí)熱情產(chǎn)生了積極影響，并對促進教育公平和研究生教育改革起到了推動作用。但是MOOC相對缺乏激勵機制，難于保持長時間高效學(xué)習(xí)；MOOC考核評價系統(tǒng)乏力，易出現(xiàn)學(xué)術(shù)誠信問題；MOOC專