對當(dāng)代小學(xué)生家長的家庭教育的探究.pdf

1、我國的家庭教育歷史悠久，并且流傳下來許多很有價值的教育理論和生動的教育故事。許多教育家和教育文獻(xiàn)都對家長的家庭教育行為作了具體的分析和研究，當(dāng)代的許多有關(guān)家庭教育的書籍也對家長的家庭教育行為進(jìn)行了詳盡的分析和指導(dǎo)，為的是怎樣更好地指導(dǎo)家長的教育行為。在國外，家庭教育歷來也很受重視，并涌現(xiàn)出不少的教育家和相關(guān)的家庭教育著作。如今這個知識爆炸的時代里，人們越來越重視家庭教育。從個人成才的角度來說，小學(xué)階段的孩子正是性格尚不穩(wěn)定有待形成的時期

2、，而此刻的家庭教育對孩子起著關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。從廣義的角度來說，家庭教育也為社會風(fēng)氣奠定了基礎(chǔ)。因?yàn)椋彝ソ逃菦Q定了人口素質(zhì)的關(guān)鍵。而家長在家庭教育中的教育行為的重要性是無庸置疑的。尤其是對于心智發(fā)育尚不成熟的小學(xué)生來說，家長的家庭教育行為更是起著無可替代的奠基作用?，F(xiàn)對此進(jìn)行專門研究的尚不太多，而這對于指導(dǎo)家長的行為來說，有著無比重要的意義。有感于如今的家長的家庭教育陷入太多的誤區(qū)，于是對此做了一番調(diào)查研究，這次調(diào)查主要是通過對家長的

3、問卷形式以及訪談法進(jìn)行的，并在此基礎(chǔ)上對家庭教育中存在的問題及原因作了具體的分析，提出了家庭教育行為應(yīng)遵循的基本原則和指導(dǎo)性措施，意在對當(dāng)代小學(xué)生家長的家庭教育提出科學(xué)有效的指導(dǎo)性方案，進(jìn)而更好地對孩子進(jìn)行教育，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
　　 本文共分為四章，在緒論中，首先是簡介選題的緣由，包括理論基礎(chǔ)、實(shí)踐意義和個人原因。其次簡介概念，最后是研究方法的簡述。
　　 第一章是現(xiàn)狀調(diào)查，我對居住地的兩所公立小學(xué)的學(xué)生家長進(jìn)行了抽

4、樣問卷調(diào)查，問題共28個，其中包括孩子基本情況、家庭基本情況、家長對孩子的認(rèn)識和期望、家長對家庭教育的認(rèn)識、家長對孩子的教育情況、家長對自身的認(rèn)識和要求以及孩子的成長情況等方面，并且結(jié)合著個別訪談法和查閱文獻(xiàn)法進(jìn)行了研究，以期對當(dāng)前小學(xué)生的家長的家庭教育行為有更多更深的了解，從而制定相應(yīng)措施，指導(dǎo)家長的家庭教育行為，提高家庭教育的水平。
　　 第二章論述的是家庭教育中存在的問題和原因分析，問題主要有四方面，第一是偏重智育，期望過

5、高：第二是過分嬌寵，-昧溺愛；第三是粗暴不堪，辱罵體罰；第四是放任自流，任其發(fā)展。造成這些問題的原因主要有三方面，考試制度、家庭因素和社會原因，其中家庭因素中包括家長素質(zhì)和家庭結(jié)構(gòu)。
　　 第三章的內(nèi)容是探討家長在家庭教育中應(yīng)遵循的基本原則，也就是指家長在實(shí)施家庭教育的過程中應(yīng)該遵循的基本要求和基本準(zhǔn)則，分別是：循序漸進(jìn)的原則、尊重原則、統(tǒng)一原則、溝通原則、因材施教的原則、鼓勵原則和榜樣原則。
　　 第四章是提出了家庭教

6、育的指導(dǎo)性措施，首先是要注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，教導(dǎo)孩子從身邊小事做起，家長要利用文藝作品培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的道德品質(zhì)，還要適度地鼓勵孩子。另外，家長的示范行為不可或缺。其次是要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，包括衛(wèi)生習(xí)慣、作息時間、學(xué)會勤儉和勞動。還要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這包括培養(yǎng)孩子的求知欲望、觀察力、注意力、記憶力、思維力和想像力。第三，家長自身要提高素質(zhì)修養(yǎng)，應(yīng)具備高尚的道德修養(yǎng)，樹立現(xiàn)代教育理念，提高自身的文化素質(zhì)，具備健康的心理素質(zhì)。