個(gè)體化運(yùn)動(dòng)干預(yù)對(duì)強(qiáng)直性脊柱炎患者生活質(zhì)量的影響.pdf

1、目的：
　　本研究主要探討個(gè)體化運(yùn)動(dòng)鍛煉干預(yù)對(duì)強(qiáng)直性脊柱炎(ankylosing spondylitis, AS)患者生活質(zhì)量的影響。
　　1.通過比較個(gè)體化運(yùn)動(dòng)鍛煉對(duì)AS患者疾病活動(dòng)度得分，擴(kuò)胸度數(shù)值的差別，探討個(gè)體化運(yùn)動(dòng)鍛煉對(duì)AS患者疾病活動(dòng)度、擴(kuò)胸度的影響；
　　2.通過比較個(gè)體化運(yùn)動(dòng)鍛煉對(duì)AS患者焦慮得分，抑郁得分，疲勞得分的差別，探討個(gè)體化運(yùn)動(dòng)鍛煉對(duì)AS患者焦慮，抑郁，疲勞心理癥狀的影響；
　　3.通過

2、比較個(gè)體化運(yùn)動(dòng)鍛煉對(duì)健康調(diào)查簡表(Short Form-36,SF-36)各維度得分，探討個(gè)體化運(yùn)動(dòng)鍛煉對(duì)AS患者生活質(zhì)量的影響。
　　方法：
　　本研究為類實(shí)驗(yàn)性研究，選擇2014年6月至2015年11月天津醫(yī)科大學(xué)總醫(yī)院風(fēng)濕免疫科住院接受治療的78例AS患者作為研究對(duì)象，根據(jù)入院時(shí)間分為試驗(yàn)組（39例）和對(duì)照組（39例），2014年6~12月入院患者作為試驗(yàn)組，給予個(gè)體化運(yùn)動(dòng)鍛煉和常規(guī)健康教育，2015年1~7月入院患者

3、作為對(duì)照組,給予常規(guī)的健康教育，對(duì)照組在研究結(jié)束后再給予運(yùn)動(dòng)干預(yù)。本研究主要調(diào)查工具包括：一般情況調(diào)查表、Bath AS病情活動(dòng)指數(shù)、BathAS功能性指數(shù)、BathAS測量學(xué)指數(shù)、擴(kuò)胸度、焦慮問卷、抑郁問卷、疲勞問卷、SF-36調(diào)查表等。
　　采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。計(jì)數(shù)資料如性別，文化程度，居住地，醫(yī)療支付形式，是否使用生物制劑等采用頻數(shù)、百分比進(jìn)行描述；計(jì)量資料如年齡，Bath AS病情活動(dòng)指數(shù)得分，Ba

4、th AS功能性指數(shù)得分，Bath AS測量學(xué)指數(shù)得分，擴(kuò)胸度等采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差進(jìn)行描述。兩組患者進(jìn)行比較時(shí)，計(jì)數(shù)資料如性別，文化程度，居住地，醫(yī)療支付形式，是否使用生物制劑采用χ2檢驗(yàn)；對(duì)Bath AS病情活動(dòng)指數(shù)得分，BathAS功能性指數(shù)得分，BathAS測量學(xué)指數(shù)得分，擴(kuò)胸度數(shù)值等計(jì)量資料進(jìn)行組間比較時(shí)，先進(jìn)行正態(tài)性檢驗(yàn)，如果資料符合正態(tài)分布采用兩組間獨(dú)立樣本 t檢驗(yàn)，否則采用非參數(shù)統(tǒng)計(jì)曼-惠特尼（Mann-Whitney）U檢

5、驗(yàn)；組內(nèi)比較時(shí)，如果資料符合正態(tài)分布采用配對(duì) t檢驗(yàn)，否則采用符號(hào)秩和檢驗(yàn)（Wilcoxon’s signed rank）。
　　結(jié)果：
　　1.本研究共納入78名AS患者，對(duì)照組和試驗(yàn)組各包括39例。兩組患者在干預(yù)后3個(gè)月，試驗(yàn)組失訪6例，對(duì)照組失訪5例，最終納入67例強(qiáng)直性脊柱炎患者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
　　2.干預(yù)前、后兩組患者得分的組內(nèi)比較。①疾病活動(dòng)度得分：干預(yù)后兩組患者的Bath AS病情活動(dòng)指數(shù)、BathAS功

6、能性指數(shù)、BathAS測量學(xué)指數(shù)得分較干預(yù)前均有降低，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.01）。②擴(kuò)胸度數(shù)值：兩組患者干預(yù)后的擴(kuò)胸度數(shù)值較干預(yù)前均有所提高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.01）。③抑郁、疲勞得分：干預(yù)后兩組患者的抑郁得分均明顯小于干預(yù)前的得分，干預(yù)后的疲勞得分均明顯小于干預(yù)前的得分，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.01）。④焦慮得分：試驗(yàn)組患者，其干預(yù)后的焦慮得分明顯小于干預(yù)前，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.01）；對(duì)照組患者，雖然干預(yù)后的

7、焦慮得分小于干預(yù)前，但差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。⑤SF-36各維度得分：試驗(yàn)組患者干預(yù)后的7個(gè)維度得分較干預(yù)前有提高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），而情感職能得分比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；對(duì)照組患者在生理機(jī)能、活力、情感職能、精神健康得分4個(gè)維度干預(yù)后較干預(yù)前有提高，但差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），在生理職能、軀體疼痛、社會(huì)功能得分3個(gè)維度較干預(yù)前有提高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），而總體健康其干預(yù)后的

8、得分比干預(yù)前降低。
　　3.干預(yù)后兩組患者得分的組間比較。①Bath AS病情活動(dòng)指數(shù)、BathAS功能性指數(shù)得分：試驗(yàn)組患者的Bath AS病情活動(dòng)指數(shù)、Bath AS功能性指數(shù)得分低于對(duì)照組患者，且差值比對(duì)照組患者高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.01）。②Bath AS測量學(xué)指數(shù)得分：試驗(yàn)組患者比對(duì)照組患者的Bath AS測量學(xué)指數(shù)得分高，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（ P>0.05）;但差值比對(duì)照組患者高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）

9、③擴(kuò)胸度數(shù)值：試驗(yàn)組患者比對(duì)照組患者的擴(kuò)胸度數(shù)值及差值均高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.01）。④抑郁得分：試驗(yàn)組患者比對(duì)照組患者的抑郁得分低，但差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），但差值比對(duì)照組患者高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。⑤疲勞得分：試驗(yàn)組患者比對(duì)照組患者的疲勞得分低，且差值比對(duì)照組患者高，但差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），⑥焦慮得分：試驗(yàn)組患者比對(duì)照組患者的焦慮得分低，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），但比對(duì)照組患者差值

10、高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.01）。⑦SF-36各維度得分：在生理機(jī)能、生理職能、軀體疼痛、社會(huì)功能、情感職能、精神健康得分6個(gè)方面，雖然試驗(yàn)組患者的維度得分及差值均比對(duì)照組患者高，但差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；在總體健康、活力2個(gè)方面，試驗(yàn)組患者的維度得分及差值均比對(duì)照組患者高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），生理總分和心理總分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。
　　結(jié)論：
　　本研究認(rèn)為，護(hù)理人員如果能在常規(guī)健

11、康教育的基礎(chǔ)上為強(qiáng)直性脊柱炎患者增加個(gè)體化的運(yùn)動(dòng)功能鍛煉，將能降低其疾病活動(dòng)度得分、抑郁得分、疲勞得分、焦慮得分，提高擴(kuò)胸度數(shù)值來提高AS患者的生活質(zhì)量，并使個(gè)體化運(yùn)動(dòng)功能鍛煉成為臨床護(hù)理工作的重要組成部分。本研究的結(jié)論如下：
　　1.個(gè)體化運(yùn)動(dòng)干預(yù)能降低AS患者的疾病活動(dòng)度得分，提高強(qiáng)直性脊柱炎患者的擴(kuò)胸度數(shù)值，表明通過個(gè)體化的運(yùn)動(dòng)干預(yù)能降低AS患者的疾病活動(dòng)度、提高AS患者的肺功能。
　　2.個(gè)體化運(yùn)動(dòng)干預(yù)能降低AS患者