天津研究型大學與區(qū)域經(jīng)濟互動發(fā)展的策略探討——參照硅谷模式和上海經(jīng)驗.pdf

1、近年來，隨著大學社會服務功能的日益加強，高等教育與區(qū)域經(jīng)濟的關系問題，作為高等教育發(fā)展中的現(xiàn)實問題，成為學界研究和探討熱點。這一問題涉及高校、社會、政府等多方面因素，且關系到區(qū)域經(jīng)濟，甚至整個國民經(jīng)濟的發(fā)展，關系到國家和民族的興衰，因此極具研究價值和現(xiàn)實意義。
　　當今，我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展已經(jīng)進入新的歷史時期。濱海新區(qū)開發(fā)開放國家戰(zhàn)略的確立，勢必為天津、環(huán)渤海地區(qū)乃至全國新一輪的經(jīng)濟發(fā)展注入強大動力。以濱海新區(qū)為核心的區(qū)域經(jīng)濟

2、的崛起指日可待。那么天津地區(qū)高等教育，特別是天津地區(qū)的研究型大學，如何趕搭區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的快行車，把握時機實現(xiàn)自身跨越式發(fā)展呢。
　　本研究以此為出發(fā)點，結合實際需要，選取硅谷斯坦福經(jīng)典模式進行分析研究，從中發(fā)掘研究型大學與區(qū)域經(jīng)濟互利共生的內(nèi)在精髓。同時又以上海作為參照對象，借鑒其在促進研究型大學與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方面的先進經(jīng)驗，并與硅谷奇跡內(nèi)在精神，以及天津區(qū)域的實際情況相結合，嘗試性的總結歸納出具有天津特色的研究型大學與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)

3、同發(fā)展之路。
　　由于充分考慮到天津、硅谷、上海兩國三地在國情、政策制度、社會歷史文化、區(qū)位條件和經(jīng)濟發(fā)展水平等多方面的差異，以及高等教育與區(qū)域經(jīng)濟互動發(fā)展關系的多樣性和不平衡性。筆者以“三螺旋理論”、“區(qū)域發(fā)展論”、“后發(fā)優(yōu)勢理論”為理論支撐，采取文獻研究、比較研究和案例研究等方法充分展開研究。
　　第一章首先對相關理論進行簡要說明，將國內(nèi)外學者以往的研究進行整理，對整個研究的展開起到提綱挈領的作用。第二、三章從區(qū)域經(jīng)濟、

4、高等教育發(fā)展水平、大學科技園建設等多個方面，對硅谷、上海和天津兩國三地高等教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀進行分別敘述和小結。而后，第四章則是在前二、三章的基礎之上將硅谷與上海的先進經(jīng)驗加以對比、整合，總結歸納出兩地成功的共通之處，為我所用。最后，本研究的第五章，筆者根據(jù)天津具體區(qū)域情況有針對性的為促進天津研究型大學和區(qū)域經(jīng)濟的互動發(fā)展提供一系列具有實踐意義的對策與建議。
　　他山之石可以攻玉，本研究期待在借鑒他地先進經(jīng)驗的基礎之上所提出的