普通高中學優(yōu)生數(shù)學學習成績分化成因分析.pdf

1、如今，高中生數(shù)學學習成績分化現(xiàn)象日趨嚴重，特別是部分學優(yōu)生學習成績的分化更是引人關注。一方面家長特別關注，他們認為孩子入學時是學校的尖子生，學習成績不應該產(chǎn)生分化；另一方面學校和教師關注，成績的分化給孩子造成了很多負面影響，他們試圖查明原因，對癥下藥。無論如何，防止學優(yōu)生分化的研究不可懈怠。 采用問卷調(diào)查的方法，對圍場一中學優(yōu)生進行了抽樣調(diào)查。從學校內(nèi)部、學生個體、外部環(huán)境三個方面查找分化原因。從學校教育、自我教育、家庭教育三個

2、方面探討了控制學優(yōu)生分化的相關策略。 一、學校內(nèi)部原因主要有：①缺乏先進的教育理念。②教師認識上的偏差。③教學方法欠佳。④教學中忽視情感投入；相關措施主要有：①樹立正確的教育觀。②提高自身素質(zhì)。③采用有針對性的教學策略。④培養(yǎng)良好的師生關系。⑤重視情感因素。 二、學生個體原因主要有：①缺少成功體驗。②學習方法落后。③不當?shù)某删蜌w因；相關措施主要有：①加強心理健康教育。②掌握科學的學習方法。 三、外部環(huán)境的原因主要