大學(xué)生個人現(xiàn)代性水平的影響因素及其意義——以蘇南地區(qū)兩所高校為例.pdf

1、個人現(xiàn)代性，是指現(xiàn)代化社會中個人所最常具有的一套認(rèn)知態(tài)度、思想觀念、價值取向及行為模式。大學(xué)生即將成為建設(shè)國家的棟梁之材，并且他們也處于個體社會化的關(guān)鍵階段，因此，對他們的個人現(xiàn)代性進(jìn)行研究，提出培養(yǎng)的對策與建議，將有助于我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的深化發(fā)展。 本文選擇以經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的江蘇省蘇南地區(qū)高校大學(xué)生為研究對象，利用臺灣地區(qū)學(xué)者楊國樞所編量表《多元個人現(xiàn)代性量表》，從一個區(qū)域的角度，通過對蘇南地區(qū)兩所普通高等院校的在校大

2、學(xué)生個人現(xiàn)代化以及個人現(xiàn)代性水平的實證分析，考察了蘇南地區(qū)大學(xué)生個人現(xiàn)代性的形成現(xiàn)狀，試圖對現(xiàn)代大學(xué)生個人現(xiàn)代化水平做出較為客觀的評估，分析影響蘇南地區(qū)大學(xué)生個人現(xiàn)代性水平的主要因素，并嘗試衡量大學(xué)生個人現(xiàn)代性水平對其研究生教育意向性需求的影響。 實證分析所獲得的主要結(jié)果如下： 大學(xué)生的個人現(xiàn)代性與傳統(tǒng)性并存，且個人現(xiàn)代性占主導(dǎo)地位；大學(xué)生的性別、是否獨(dú)生子女、家庭所在地、年級、祖輩是否有農(nóng)民、父親受教育程度都對大學(xué)生個