高等農業(yè)院校學科核心能力及其拓展研究.pdf

1、學科是大學的基本單元組織，是高等學校人才培育、科學研究和社會服務三大功能得以實現(xiàn)的基本載體。當前，在全國高校向綜合化方向發(fā)展的過程中，我國高等農業(yè)院校也分別從同質聯(lián)合型、異質聯(lián)合型、同質跨行聯(lián)合型、獨立拓展型四種不同類型路徑向綜合化方向發(fā)展。而綜合化方向發(fā)展的實質就是實現(xiàn)學科的綜合。我國高等農業(yè)院校在基本完成綜合化發(fā)展的宏觀結構調整之后，主要的工作重點必然要轉到加強內部學科建設、促進學科水平提高上來。因此，學科問題成為高等農業(yè)院校發(fā)展的

2、核心問題。 核心能力理論是知識經濟時代組織參與全球化和實現(xiàn)內部發(fā)展的指導性理論，其指導意義已經為世界許多成功企業(yè)所證明。鑒于學科與企業(yè)有著相類似的競爭背景，我們大膽提出這樣的設想：通過借鑒企業(yè)核心能力理論和實踐經驗來指導高等農業(yè)院校的學科建設。 因此，本論文要解決的核心問題是建立高等農業(yè)院校學科核心能力理念和探討培育拓展高等農業(yè)院校學科核心能力的有效途徑。本文從企業(yè)核心能力理論出發(fā)，結合高等農業(yè)院校學科的本質，通過學科核