初中生父母親父母角色認(rèn)知情況及其分類特點(diǎn)——以河南濮陽(yáng)市為例.pdf

1、教育的成功不依賴學(xué)校單方面的因素，家庭教育是一個(gè)很重要的方面。家庭教育以父母為主，而社會(huì)角色理論認(rèn)為，角色觀念決定角色行為，角色扮演的成功與否，主要取決于承擔(dān)角色者對(duì)角色的領(lǐng)悟。因此，為父母者對(duì)父母角色的認(rèn)知應(yīng)當(dāng)是決定家庭教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。但是在我國(guó)社會(huì)中，盡管照顧教養(yǎng)子女是父母的天職；望子成龍望女成鳳是一般人努力的目標(biāo)，卻并不是所有的父母對(duì)自己身為父母的職責(zé)權(quán)限認(rèn)識(shí)的非常到位，更不是所有的父母都能自覺地扮演父母角色，自覺地履行角

2、色義務(wù)，由此造成了許多家庭和孩子出現(xiàn)各種各樣的問題，更有甚者釀出悲劇。 子女進(jìn)入初中階段的父母?jìng)儗?duì)自身角色的認(rèn)知已基本穩(wěn)定，這一階段也是親子關(guān)系復(fù)雜多變的一個(gè)階段，對(duì)青少年來說相當(dāng)重要。本論文通過在河南省濮陽(yáng)市市縣四所初中采取隨機(jī)抽樣方式對(duì)近400名父母進(jìn)行了父母角色觀念調(diào)查，了解了該地區(qū)初中階段父母?jìng)兊母改附巧J(rèn)知情況，描述了該地區(qū)初中階段父母?jìng)冊(cè)诟改附巧J(rèn)知方面的概況，并分市縣學(xué)校和子女成績(jī)歸納了他們父母角色認(rèn)知的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)

3、他們?cè)趯?duì)父母職責(zé)權(quán)力的認(rèn)識(shí)水平上、子女觀和教育觀上、自我評(píng)價(jià)上的傾向上、對(duì)父母形象的認(rèn)識(shí)上都有所不同。在分析這些特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出了有針對(duì)性的促進(jìn)為父母者父母角色認(rèn)知的建議，以求有效改善欠發(fā)達(dá)地區(qū)家庭教育，從而改善欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育階段整體教育效果。 論文第一章闡明了所要研究的問題及意義；第二章對(duì)相關(guān)的研究和觀點(diǎn)進(jìn)行了回顧與分析；第三章介紹了本次研究的具體設(shè)計(jì)；第四章為本次研究結(jié)果的整理分析，并提出了本次調(diào)查研究的不足和研究結(jié)果