初中生父母教養(yǎng)方式、內(nèi)隱自尊與自我妨礙的關(guān)系研究.pdf

1、在成就情境中，面對自己沒有把握的重大任務(wù)或挑戰(zhàn)時，個體就會產(chǎn)生對失敗的恐懼并且想法設(shè)法去采取一些自我妨礙策略保護(hù)自我價值，維護(hù)自我形象。自我妨礙會對個體取得成功產(chǎn)生諸多不利影響。父母教養(yǎng)方式和內(nèi)隱自尊都對個體的自我妨礙有著重要的影響。本研究采用父母教養(yǎng)方式評價量表(EMBU)、內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)(IAT)和自我妨礙量表(SHS)，通過實(shí)證的方法對初中生父母教養(yǎng)方式、內(nèi)隱自尊與自我妨礙在性別、年級上的差異和初中生父母教養(yǎng)方式、內(nèi)隱自尊與自我妨礙

2、之間的關(guān)系以及內(nèi)隱自尊在父母教養(yǎng)方式與自我妨礙之間起到的中介作用進(jìn)行研究考察，為相關(guān)研究積累資料，提供數(shù)據(jù)參考，并為在教育實(shí)踐中減少中學(xué)生的自我妨礙行為提供理論依據(jù)和新的思路。研究結(jié)果表明： 1.自我妨礙、內(nèi)隱自尊不存在性別上的差異，家庭教養(yǎng)方式中的父親懲罰嚴(yán)厲、父親過分干涉、父親拒絕否認(rèn)、父親過度保護(hù)、母親過分保護(hù)、母親拒絕否認(rèn)、母親懲罰嚴(yán)厲維度在性別上存在顯著差異，男生在這些維度上得分均顯著高于女生。 2.自我妨礙存

3、在年級上的差異顯著，初一學(xué)生自我妨礙得分顯著低于初二與初三學(xué)生，初二與初三學(xué)生自我妨礙得分不存在顯著差異；內(nèi)隱自尊不存在年級差異；家庭教養(yǎng)方式在父親情感溫暖理解、父親懲罰嚴(yán)厲、母親情感溫暖理解維度上存在顯著年級差異，初一學(xué)生在父親情感溫暖理解維度上的得分顯著高于初三學(xué)生，初三學(xué)生在父親懲罰嚴(yán)厲維度上的得分顯著高于初一學(xué)生，初一學(xué)生在母親情感溫暖理解維度上的得分顯著高于初二和初三學(xué)生，初二和初三學(xué)生在母親情感溫暖理解維度上的得分不存在顯著