初中生父母沖突、親子依戀與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系研究.pdf

1、社會(huì)適應(yīng)對(duì)處于青春期的初中生的成長(zhǎng)和發(fā)展有非常重要而深遠(yuǎn)的意義，如果社會(huì)適應(yīng)不良，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等多個(gè)方面也將會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。因此，研究初中生社會(huì)適應(yīng)的影響因素，對(duì)在學(xué)校及家庭環(huán)境中有效開(kāi)展心理健康教育工作有重要的意義。
　　為了了解初中生社會(huì)適應(yīng)的特征和影響因素，本研究采用父母沖突兒童知覺(jué)量表、青少年依戀問(wèn)卷和青少年社會(huì)適應(yīng)量表對(duì)河南兩所學(xué)校初中部的三個(gè)年級(jí)共640位學(xué)生實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查，分析了初中生知覺(jué)到的父母沖突、親子依

2、戀和社會(huì)適應(yīng)的基本特點(diǎn)，考察了三個(gè)變量之間的相關(guān)關(guān)系，重點(diǎn)探討了父母沖突和親子依戀對(duì)初中生社會(huì)適應(yīng)的影響，驗(yàn)證了親子依戀在父母沖突影響社會(huì)適應(yīng)中的中介作用，并對(duì)在現(xiàn)實(shí)中如何提高學(xué)生的適應(yīng)，從家庭和學(xué)校的角度出發(fā)提出針對(duì)性的建議，從而幫助初中生提高其心理健康水平。
　　經(jīng)過(guò)分析研究得到以下結(jié)論：
　?。?）初中生對(duì)父母沖突的知覺(jué)方面：不同性別學(xué)生在認(rèn)知威脅和沖突內(nèi)容維度上差異顯著；不同年級(jí)學(xué)生在自我歸因維度上差異顯著；在沖突內(nèi)

3、容維度上獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女之間差異顯著。
　?。?）初中生親子依戀方面：不同性別學(xué)生在自我模型的社交度上得分有顯著差異，表現(xiàn)為男生得分明顯高于女生；不同年級(jí)學(xué)生的父母敏感度維度得分、父母模型總分、親子依戀質(zhì)量總分存在顯著差異；家庭在城市和家庭在農(nóng)村學(xué)生在自我能力感上得分有顯著差異，家庭在城市的初中生自我能力感得分更高。
　?。?）初中生社會(huì)適應(yīng)方面：不同性別學(xué)生社會(huì)適應(yīng)在社會(huì)交往適應(yīng)、家庭環(huán)境適應(yīng)、校內(nèi)人際關(guān)系、總體社會(huì)適

4、應(yīng)的得分上有顯著差異；不同年級(jí)學(xué)生在社會(huì)適應(yīng)的學(xué)習(xí)適應(yīng)維度、校內(nèi)人際關(guān)系維度、社會(huì)適應(yīng)總分的得分上有顯著差異；在社會(huì)適應(yīng)總分上，七年級(jí)與九年級(jí)之間差異顯著。
　?。?）三者之間的相關(guān)關(guān)系方面：父母沖突的多個(gè)維度與親子依戀的多個(gè)維度呈顯著負(fù)相關(guān)；親子依戀的各個(gè)維度與中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題的各個(gè)維度都呈顯著負(fù)相關(guān)；父母沖突的多個(gè)維度與社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題的多個(gè)維度呈顯著正相關(guān)。父母沖突中的自我歸因與社會(huì)適應(yīng)中的自我意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)總分相關(guān)顯著。