我國(guó)高校學(xué)生權(quán)利的法律保護(hù)研究.pdf

1、隨著我國(guó)社會(huì)主義法治理念的日益深入,我國(guó)高校學(xué)生的法制意識(shí)、權(quán)利意識(shí)也隨之不斷增強(qiáng),高校法治化現(xiàn)狀與學(xué)生權(quán)利保障之間的現(xiàn)實(shí)沖突成了我國(guó)當(dāng)前高校發(fā)展所面臨的新的挑戰(zhàn)。如何通過(guò)法律構(gòu)建來(lái)保障高校學(xué)生的權(quán)利,實(shí)現(xiàn)高校的現(xiàn)代化發(fā)展與學(xué)生權(quán)利得到有效保障的雙贏效益是我國(guó)當(dāng)代高等教育改革的基本目標(biāo)。
　　本文研究的思路及內(nèi)容:
　　第一部分主要從高校學(xué)生權(quán)利的涵義及其界定、高校學(xué)生權(quán)利的法律依據(jù)以及高校學(xué)生權(quán)利的內(nèi)容三個(gè)方面加以分析。其

2、中第一方面主要從高校學(xué)生權(quán)利的性質(zhì)、內(nèi)含等角度進(jìn)行分析;第二方面主要闡述了我國(guó)高校學(xué)生權(quán)利的法定性依據(jù);第三個(gè)方面主要從高校學(xué)生受教育權(quán)等六個(gè)方面描述了我國(guó)高校學(xué)生權(quán)利的內(nèi)容。
　　第二部分主要是在第一部分的基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析了當(dāng)前大學(xué)生權(quán)利的法律保護(hù)現(xiàn)狀及其成因。其中,我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生權(quán)利法律保護(hù)表現(xiàn)為:受教育權(quán)屢受侵犯、參與民主管理權(quán)缺失、物質(zhì)保障權(quán)受到侵犯、大學(xué)生權(quán)利的法律救濟(jì)途徑不暢等。其成因主要表現(xiàn)為:我國(guó)高校內(nèi)部在權(quán)力運(yùn)行

3、中法治化觀念淡薄、我國(guó)關(guān)于高校學(xué)生權(quán)利保障的法律體系不完善、我國(guó)高校學(xué)生權(quán)利救濟(jì)渠道不通暢等。
　　第三部分主要是基于第二部分的分析,提出構(gòu)建我國(guó)高校學(xué)生法律保護(hù)的構(gòu)想。文章從樹(shù)立高校內(nèi)部權(quán)力運(yùn)行的法治化理念、完善我國(guó)高校學(xué)生權(quán)利法律保護(hù)的制度、完善我國(guó)高校學(xué)生權(quán)利法律救濟(jì)制度、完善法律對(duì)我國(guó)高校校規(guī)體系的建設(shè)的指導(dǎo)與監(jiān)督等四個(gè)方面加以闡述。其中樹(shù)立高校內(nèi)部權(quán)力運(yùn)行的法治化理念部分主要從樹(shù)立權(quán)利本位意識(shí),強(qiáng)化高校法治理念、引導(dǎo)大學(xué)

4、生樹(shù)立權(quán)利意識(shí),不斷增強(qiáng)大學(xué)生自我維權(quán)能力、構(gòu)建高校內(nèi)部權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督制約機(jī)制三個(gè)方面提出設(shè)想;完善我國(guó)高校學(xué)生權(quán)利法律保護(hù)的制度主要從:完善我國(guó)高等教育立法原則、對(duì)完善我國(guó)《高等教育法》的思考兩個(gè)方面加以闡述;在完善我國(guó)高校學(xué)生權(quán)利法律救濟(jì)制度的部分主要提出完善學(xué)生申訴制度、完善行政救濟(jì)制度、引入并完善聽(tīng)證制度、構(gòu)建權(quán)利保障的教育仲裁制度等方面的構(gòu)想。完善法律對(duì)我國(guó)高校校規(guī)體系的建設(shè)的指導(dǎo)與監(jiān)督部分主要提出完善我國(guó)高校校紀(jì)校規(guī)體系應(yīng)在