諾丁斯關(guān)心理論對我國大學(xué)德育工作的啟示.pdf

1、內(nèi)爾·諾丁斯(Nel Noddings)是關(guān)心理論的創(chuàng)立者，她強調(diào)教育的道德意義，主張教育的目的是應(yīng)該鼓勵有能力、關(guān)心他人、懂得愛人、也值得別人愛的人的健康成長。諾丁斯反對傳統(tǒng)的人文教育體系，但她并不反對學(xué)習(xí)文學(xué)、歷史、物理、數(shù)學(xué)以及任何別的學(xué)科。她反對一種控制思想，這種思想強迫所有學(xué)生學(xué)習(xí)一種特殊的狹隘的課程，這個課程缺乏學(xué)生們可能真正關(guān)心的東西。她倡導(dǎo)對人類全面素質(zhì)和能力的尊重，這在當(dāng)今的學(xué)校里是被嚴(yán)重忽視的。她反對任何貶低與女性相

2、關(guān)的人類素質(zhì)的思想和行為。諾丁斯的新教育模式以這樣一個認(rèn)識為前提：人的治理因素不僅僅只有一種，學(xué)生個人情況也千差萬別。每一個孩子的獨特天賦、能力和興趣都需要教師給予充分的注意，都值得學(xué)校為之提供發(fā)展的機會。她的理論也得到跨國界和跨文化的接受，這說明關(guān)懷主題已經(jīng)成為當(dāng)今世界共同關(guān)注的一個促進(jìn)人類精神領(lǐng)域的基礎(chǔ)性課題?；谖覈默F(xiàn)實，對該課題的研究必將具有重大而深遠(yuǎn)的意義。本文欲主要通過對關(guān)心理論的理解，針對我國現(xiàn)階段大學(xué)德育工作的問題，來