高等職業(yè)教育學(xué)費(fèi)問題研究.pdf

1、安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文高等職業(yè)教育學(xué)費(fèi)問題研究姓名：錢胡風(fēng)申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)教師：唐祥來20070501內(nèi)容摘要高等職業(yè)技術(shù)教育是高等教育的重要組成部分，是職業(yè)教育的高層次教育，是大學(xué)教育和職業(yè)教育的“交集”。當(dāng)今，西方國家如美國、德國和R本都通過注重職業(yè)教育投資、大力發(fā)展職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的騰飛。加大對職業(yè)教育的投資力度，按科學(xué)合理的教育成本去培養(yǎng)教育學(xué)生，是解決高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展根本途徑。國內(nèi)外學(xué)者對高等教育學(xué)費(fèi)問

2、題做過不少深入細(xì)致的研究，取得不少成果。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，國務(wù)院再次提出了要通過大力發(fā)展職業(yè)教育，要完善國民教育體系?！案呗殹苯逃陌l(fā)展必將面臨一個(gè)前所未有的歷史機(jī)遇，只有切實(shí)解決好制約高職教育發(fā)展的各個(gè)因素，才能夠在全社會中形成有利于職業(yè)教育發(fā)展的輿論氛圍、投資渠道和教育實(shí)踐研究，才能促進(jìn)高等職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。本文試圖在分析和借鑒已有的研究成果基礎(chǔ)上，分析我國高職教育學(xué)費(fèi)存在的問題，并提出改革和思考。本文通過闡

3、述學(xué)費(fèi)、教育成本等相關(guān)概念，介紹了學(xué)費(fèi)改革，引入高等教育實(shí)行成本補(bǔ)償制度，一方面，在一定程度上彌補(bǔ)了我國高等教育政府財(cái)政投入不足的狀況，增加了我國高等教育的投入，使我國高等教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，更多的人獲得了接受高等教育的機(jī)會；另一方面也造成了我國高等教育成本個(gè)人分擔(dān)增速過快、負(fù)擔(dān)份額過高，政府財(cái)政負(fù)擔(dān)退出過快、負(fù)擔(dān)份額過小的不合理狀況，也使我國教育和社會的發(fā)展產(chǎn)生一系列的問蹶。本文通過對西方發(fā)達(dá)國家(美國、德國、英國、法國、澳大利亞、月

4、本)的高職學(xué)費(fèi)情況的介紹，對比我國高職學(xué)費(fèi)的現(xiàn)狀，指出我國目前的高職學(xué)費(fèi)存在的問題是成本分擔(dān)機(jī)制不健全，近而導(dǎo)致了不好的后果，即：高昂的學(xué)費(fèi)使大量的城鄉(xiāng)家庭尤其是農(nóng)村家庭負(fù)擔(dān)不起。教育的一個(gè)重要功能是減少社會的不平等，因?yàn)橥ㄟ^受教育可以使社會貧困階層的孩子獲得提升自己和改變命運(yùn)的機(jī)會。隨著高等教育收費(fèi)的提高，貧困階層在享受教育方面處于更加弱勢的地位。這樣，教育促進(jìn)社會公平的功能越來越弱化了，高收費(fèi)的政策勢必進(jìn)一步拉大我國貧富懸殊的差距；