江西高等職業(yè)教育發(fā)展研究.pdf

1、近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)邁入了高等教育大眾化國(guó)家的行列，其中高等職業(yè)教育的大發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。我國(guó)政府高度重視高等職業(yè)教育的發(fā)展，1996年和1998年全國(guó)人大分別頒布的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》和《中國(guó)人民共和國(guó)高等教育法》從法律上給高等職業(yè)教育發(fā)展提供了騰飛基礎(chǔ)；2002年頒布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，隨后在2005年又頒布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》；2006年啟動(dòng)了示范性高等職

2、業(yè)院校建設(shè)，中央財(cái)政“十一五”期間至少安排專項(xiàng)資金20億元。這一系列法規(guī)政策的出臺(tái)為高等職業(yè)教育的發(fā)展指明了方向，創(chuàng)造了較好的外部條件。1999年，教育部通過(guò)國(guó)務(wù)院授權(quán)將高等職業(yè)教育的責(zé)任和權(quán)利交給省級(jí)人民政府，形成以省級(jí)政府統(tǒng)籌管理為主、國(guó)家進(jìn)行宏觀調(diào)控和質(zhì)量監(jiān)控的兩級(jí)管理格局。這項(xiàng)舉措促成了高等職業(yè)教育的大發(fā)展，增強(qiáng)了高等職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力；同時(shí)使得各省的高等職業(yè)教育的發(fā)展與本區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展依存度越來(lái)越大。

3、因此，探討和研究我省高等職業(yè)教育發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文首先界定了高等職業(yè)教育的范圍和發(fā)展的涵義，在此基礎(chǔ)上，分析了國(guó)內(nèi)、外高等職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與啟示，接著分析江西省高等職業(yè)教育發(fā)展的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境，最后對(duì)我省高等職業(yè)教育發(fā)展的難點(diǎn)進(jìn)行分析并提出我省高等職業(yè)教育發(fā)展的政策建議。 本文得出如下結(jié)論：高等職業(yè)教育是高等教育大眾化的基本特征，是人才多樣化的客觀需要；高等職業(yè)教育的發(fā)展必須與地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人口發(fā)展需