走向生活思想政治教育的途徑研究.pdf

1、隨著時代的發(fā)展，關(guān)注個體，關(guān)注人的現(xiàn)實生活已成為熱點。在這個大背景的影響下，從生活視角關(guān)注思想政治教育，探討思想政治教育和生活的關(guān)系是迫在眉睫的大問題。生活思想政治教育強調(diào)生活是思想政治教育活動的立足點和出發(fā)點，是思想政治教育實踐的方向，其目的是使思想政治教育貼近生活，改善生活，為生活服務(wù)，使人們能夠生活的更有意義。
　　 生活本指一個過程，是人與環(huán)境相互作用，從而互相影響、創(chuàng)造意義的過程。生活具有生產(chǎn)實踐和交往實踐的特性，同時

2、，生活又是通過時間、空間、形式等多要素構(gòu)成的一個有機的、不可分割的整體。從生活與思想政治教育的關(guān)系上來說，前者是后者的基礎(chǔ)和源泉。思想政治教育本身源于生活、為生活服務(wù)并體現(xiàn)在生活之中。對思想政治教育的研究不能脫離這個視域。然而，由于受到儒家傳統(tǒng)文化、科學(xué)主義、以及思想政治教育在特殊時期取得的輝煌功績的影響，在現(xiàn)實中，思想政治教育還存在著種種不同程度的脫離生活的傾向。思想政治教育目標(biāo)要求境界過高，缺乏層次性，偏離了生活；思想政治教育的內(nèi)容

3、知識化、政治化傾向嚴(yán)重背離了生活；思想政治教育方法重灌輸，輕體驗，重教師“獨白”，缺乏師生互動脫離了生活；思想政治教育評價只注重知識考核，方式單一疏離了生活。
　　 生活思想政治教育是從生活出發(fā)并回到生活的教育，是以人為本的價值的體現(xiàn)，具有生活為中心，實踐為手段，關(guān)注受教育者的全面發(fā)展，主張師生主體間互動等特征。為了使思想政治教育更好的走向生活，需要從思想政治教育的理念出發(fā)，對目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及評價等方面進行一系列的改革。思想