中美思想政治教育途徑比較.pdf

1、思想政治教育途徑直接關(guān)系著思想政治教育的效果，深刻影響著思想政治教育目標、任務(wù)和內(nèi)容的落實。中美兩國的思想政治教育途徑各有千秋，各具特色。對不同社會制度、不同歷史文化背景下的中美思想政治教育途徑進行比較研究，從比較中找出異同點，并深入剖析其存在異同點的原因，旨在批判地吸收和借鑒美國思想政治教育的成功經(jīng)驗，以豐富和完善我國的思想政治教育理論體系。
　　 本文首先運用比較的方法，從家庭教育、學校教育和社會教育三個方面對中美兩國思想政

2、治教育途徑的異同點進行了較為全面、深入的比較。從共性的角度揭示了中美兩國盡管社會制度不同，但均重視思想政治教育的重要作用：家庭教育方面，中美兩國都重視家庭教育的基礎(chǔ)性、針對性和全程性；學校教育方面，在課堂教學、課外活動、教師的示范作用、校園文化建設(shè)和心理咨詢等方面的重視程度上存在著共性；社會教育方面，都重視大眾傳媒的導向作用和實踐教育、都強調(diào)全社會參與思想政治教育。從存在差異的視角上，家庭教育的觀念、目的、內(nèi)容、方式和結(jié)果都不盡相同；學