當(dāng)代大學(xué)生法律信仰與法制教育問(wèn)題研究.pdf

1、大學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重、信任法律，并以之為自己的行為準(zhǔn)則具有重要意義。在崇尚法治的時(shí)代，培養(yǎng)大學(xué)生的法律信仰，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的需要，是實(shí)行素質(zhì)教育的需要，也是大學(xué)生自身成長(zhǎng)成才的需要。大學(xué)生法律信仰的培育成為法治國(guó)家建設(shè)的應(yīng)有之義和必然要求。目前，我國(guó)大學(xué)生的法律信仰具有層次性、矛盾性、發(fā)展性的特點(diǎn)；法律信仰狀況不容樂(lè)觀，存在法律信仰迷茫、法律信仰不穩(wěn)定、法律信仰功利、法律心理信仰與行為信仰的背離等現(xiàn)

2、狀，大學(xué)生法律信仰缺失的問(wèn)題比較嚴(yán)重。 大學(xué)生法律信仰缺失主要受以下幾個(gè)因素的影響：一是歷史原因，長(zhǎng)期歷史背景下形成的人治思想、義務(wù)本位觀念、厭訴心理等與現(xiàn)代法治精神相背離的傳統(tǒng)觀念深烙于人們的內(nèi)心，從思想觀念上阻礙了大學(xué)生法律信仰的形成。二是高校法制教育的滯后，素質(zhì)教育理念的缺乏、教師隊(duì)伍的參差不齊、實(shí)踐教學(xué)的乏力等嚴(yán)重影響了大學(xué)生法律信仰的形成。三是社會(huì)法治環(huán)境的不良，立法不民主、執(zhí)法不嚴(yán)、司法不公等現(xiàn)象從外部環(huán)境上制約了大

3、學(xué)生法律信仰的生成。當(dāng)然還有大學(xué)生自身的原因。在明確意義、分析現(xiàn)狀、剖析原因的基礎(chǔ)上怎樣加強(qiáng)大學(xué)生法律信仰的培育是目前亟待解決的問(wèn)題。 我們認(rèn)為：首先，應(yīng)該理清法律信仰的基本原理，深入理解和剖析法律信仰的基本內(nèi)涵與外延，辨析法律信仰與法制教育的關(guān)系，以此作為法律信仰培育的理論基礎(chǔ)；其次，考察并總結(jié)國(guó)外有關(guān)國(guó)家法律信仰培育的基本情況，借鑒國(guó)外有關(guān)國(guó)家法律信仰培育的基本理念和有益經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)證的角度出發(fā)，去探索當(dāng)代大學(xué)生法律信仰培育的