當(dāng)代貧困大學(xué)生教育問(wèn)題及其應(yīng)對(duì).pdf

1、本文著力研討了當(dāng)代貧困大學(xué)生教育問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略，全文共分為三個(gè)部分： 第一部分主要論述貧困大學(xué)生教育的重要性與緊迫性。通過(guò)掃描貧困大學(xué)生現(xiàn)象，分析貧困大學(xué)生存在的主要問(wèn)題，闡明貧困大學(xué)生教育不僅關(guān)系到貧困大學(xué)生自身的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到高等教育改革的順利實(shí)施和高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還關(guān)系到家庭、學(xué)校、社會(huì)的和諧穩(wěn)定。 第二部分重點(diǎn)分析當(dāng)前貧困大學(xué)生教育存在的主要問(wèn)題及原因。從教育與經(jīng)濟(jì)幫困相分離、忽視貧困大學(xué)生綜合素質(zhì)的

2、全面提升、作為教育對(duì)象的貧困大學(xué)生界定模糊等方面來(lái)探討當(dāng)前貧困大學(xué)生教育存在的主要問(wèn)題。并從對(duì)貧困大學(xué)生的認(rèn)識(shí)、貧困大學(xué)生教育實(shí)踐以及貧困大學(xué)生的理論研討等方面進(jìn)行原因分析。 第三部分著力探討貧困大學(xué)生教育的對(duì)策及思路。從三個(gè)方面提出了貧困大學(xué)生教育的措施，一是針對(duì)貧困大學(xué)生的思想、心理等問(wèn)題開(kāi)展思想政治教育；二是通過(guò)激勵(lì)助學(xué)、實(shí)踐育人及合作教育來(lái)建立貧困大學(xué)生教育的長(zhǎng)效機(jī)制；三是從完善社會(huì)幫困體系和優(yōu)化教育環(huán)境的角度來(lái)構(gòu)建貧困