基于溝通審計(jì)的高職校園文化建設(shè)研究.pdf

1、在當(dāng)前大力提倡校園文化建設(shè)的背景下，溝通問(wèn)題成了制約校園文化建設(shè)的主要障礙。但是，如何評(píng)價(jià)溝通質(zhì)量，溝通缺陷應(yīng)該從哪幾方面去彌補(bǔ)等，這一系列的難題一直困擾著學(xué)術(shù)界。基于這些問(wèn)題，本文以高職院校為研究對(duì)象，用溝通審計(jì)的思想對(duì)其校園文化建設(shè)進(jìn)行研究，但是我在檢索了大量的文獻(xiàn)之后發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)現(xiàn)在幾乎沒(méi)有學(xué)者研究溝通審計(jì)的有關(guān)理論，而且利用溝通審計(jì)的有關(guān)原理來(lái)研究高職校園文化的建設(shè)尚屬空白。因此，本人試圖利用所學(xué)到的組織溝通的知識(shí)，尤其是溝通審計(jì)

2、的有關(guān)原理來(lái)研究高職校園文化建設(shè)，力爭(zhēng)為該領(lǐng)域的研究盡一份力量。
　　 本文采用文獻(xiàn)研究法、定性研究法以及焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)訪談法等研究方法，從高職校園文化的現(xiàn)狀入手，闡述溝通在校園文化建設(shè)中的重要作用，之后推出溝通審計(jì)對(duì)于測(cè)評(píng)校園文化建設(shè)中的溝通質(zhì)量的必要性。同時(shí)，對(duì)高職校園文化建設(shè)中存在的溝通問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)與總結(jié)，從溝通審計(jì)的維度和主體兩個(gè)方面提出有針對(duì)性的對(duì)策措施。本文的創(chuàng)新之處在于：將高職校園文化建設(shè)領(lǐng)域還未受廣泛關(guān)注的溝通問(wèn)題提了