質(zhì)量與特色——高教大眾化中的民族院校管理研究.pdf

1、我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，民族高等教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分。目前，我國(guó)一共有13所民族院校，這13所民族院校是我國(guó)民族高等教育的中堅(jiān)力量，也是本文的研究對(duì)象。在高等教育大眾化階段，質(zhì)量和特色是民族院校健康可持續(xù)發(fā)展的兩個(gè)基本元素。一方面，民族院校正面臨著比其它普通高等院校更為突出的質(zhì)量問(wèn)題，質(zhì)量是民族院校的生命線；另一方面，發(fā)展辦學(xué)特色是民族院校自身發(fā)展的必然選擇，特色是民族院校的生命力。民族院校的管理者在規(guī)劃和制定民族院校發(fā)展戰(zhàn)

2、略和實(shí)施具體管理活動(dòng)時(shí)，必須始終把質(zhì)量和特色這兩個(gè)元素納入到民族院校管理的體系中，這也是本文的核心觀點(diǎn)。
　　 本文在對(duì)質(zhì)量和特色兩個(gè)主體概念進(jìn)行界定和分析之后，首先從民族高教政策的變革、民族高教管理問(wèn)題的更迭以及民族院校內(nèi)部管理體制的變遷等角度對(duì)我國(guó)民族院校管理進(jìn)行了全面的歷史回顧，并從教育目標(biāo)、教育過(guò)程、師資隊(duì)伍、學(xué)生等方面對(duì)我國(guó)民族院校質(zhì)量管理的現(xiàn)狀進(jìn)行了相對(duì)全面的剖析，既看到了民族院校的發(fā)展成就，也指出了民族院校在高等教