大學生思想品德評價的困境與對策探討.pdf

1、華中師范大學碩士學位論文大學生思想品德評價的困境與對策探討姓名：韋青松申請學位級別：碩士專業(yè)：馬克思主義理論與思想政治教育指導教師：王茂勝20070501⑨碩士學位論文MASTER’STHESIS性之間的矛盾，評價者的權威性與民主性之間的矛盾，評價指標的量化問題等等。第三部分：通過以上的分析、比較，結合當代教育評價理論的發(fā)展，筆者認為大學生思想品德評價應以促進學生的全面發(fā)展、提升學生在思想品德評價中的主體性，和大學生品德評價生活化三者為

2、支點，轉變大學生思想品德評價指導理念，去尋找解決大學生思想品德困境的對策。具體對策有：重構德育目標，構建符合大學生全面發(fā)展要求的思想品德評價體系，構建能促進大學生思想品德可持續(xù)發(fā)展的評價機制，確立自我接受評價，對大學生思想品德評價過程中學生個性化反應的重視，確立評價者與被評價者之間的和諧關系，將大學生思想品德評價納入到教學過程之中，評價主體與評價方式多元化，評價內容與評價標準要突出“相似性”，并進一步加強思想品德評價理論的研究等。關鍵詞