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文檔簡介
1、我國正處于社會轉(zhuǎn)型期,建設(shè)具有中國特色的社會主義事業(yè),須培育適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的新時代大學(xué)生。但是,高校德育實效性低,已經(jīng)成為我國當(dāng)代德育所面臨的主要困境。因此,研究我國當(dāng)代大學(xué)生思想品德存在的問題已經(jīng)成為人們所關(guān)注的重要課題。
掌握我國當(dāng)代大學(xué)生思想品德存在的問題,同時深刻認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生思想品德培育的重要性,是增強我國高校德育的針對性、科學(xué)性和實效性,促進(jìn)我國當(dāng)代大學(xué)生思想品德全面、健康發(fā)展的必要前提。高等學(xué)
2、校教育階段是我國青年大學(xué)生能夠樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期,同時也是繼承和發(fā)揚優(yōu)良民族傳統(tǒng),形成自身品德修養(yǎng)的重要階段。因此,探討當(dāng)代大學(xué)生思想品德的一系列問題,對加強當(dāng)代大學(xué)生的思想品德教育,強化他們的道德修養(yǎng),增強民族自豪感和凝聚力,為國家培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人具有重要意義。
在翻閱了國內(nèi)外大量的有關(guān)思想品德的相關(guān)研究資料和文獻(xiàn),同時根據(jù)我國當(dāng)代大學(xué)生思想品德存在的問題基礎(chǔ)上,掌握了有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生思想
3、品德的理論知識,并進(jìn)行了深刻的分析和構(gòu)思,然后對所搜集的資料進(jìn)行了整理、提煉和分析,最后概括出本文的基本框架。
第一部分,對大學(xué)生思想品德的一般概述,在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上分析了大學(xué)生思想品德概念、結(jié)構(gòu)及其形成發(fā)展過程,為進(jìn)一步分析研究我國當(dāng)代大學(xué)生思想品德存在的問題做鋪墊。
大學(xué)生思想品德是大學(xué)生個體將一定的社會價值觀念體系內(nèi)化為自身個性的有機組成部分,作為一種社會意識形態(tài),反映了一定的社會存在,同時也
4、表現(xiàn)了主體個性的動力性和傾向性的穩(wěn)定特征。大學(xué)生思想品德不僅是個體的整體素質(zhì)的結(jié)構(gòu)之一,而且其本身也是一個有機的組成結(jié)構(gòu),大學(xué)生思想品德結(jié)構(gòu)是知、情、意、行的統(tǒng)一體。大學(xué)生思想品德是在社會價值引導(dǎo)下,通過大學(xué)生個體自主建構(gòu)實現(xiàn)的。在這一過程中,大學(xué)生思想品德要實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)化:一是外在的思想觀念、政治觀點和道德規(guī)范內(nèi)化成自己的觀點或信仰;二是大學(xué)生的思想觀念、政治觀點和道德規(guī)范或道德信仰外化為行為習(xí)慣,作用于社會。
我國正處于
5、歷史轉(zhuǎn)型的新時期,伴隨著不斷深入發(fā)展的改革開放,逐步建立的社會主義市場經(jīng)濟體制,更加開放的政治與經(jīng)濟環(huán)境,以及更為迅速發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),促使我國當(dāng)代大學(xué)生思想品德呈現(xiàn)出新的發(fā)展特點。
第二部分,總結(jié)分析我國當(dāng)代大學(xué)生思想品德存在的主要問題,并做出了因為分析。
在充分認(rèn)清了我國當(dāng)代大學(xué)生思想品德發(fā)展特點的同時,我們也要看到當(dāng)代大學(xué)生思想品德存在的主要問題,大學(xué)生在其思想品德形成與發(fā)展的過程中,出現(xiàn)道德認(rèn)知迷茫
6、與困惑、道德情感淡漠、道德意志薄弱以及知行不一;結(jié)合出現(xiàn)的問題,通過社會、學(xué)校、家庭和大學(xué)生自身進(jìn)行了因為分析。
第三部分,針對問題提出了相應(yīng)的應(yīng)對措施,以促進(jìn)我國當(dāng)代大學(xué)生思想品德全面、健康發(fā)展。
促進(jìn)我國當(dāng)代大學(xué)生思想品德發(fā)展的對策,具體如下,首先是改善社會道德環(huán)境:規(guī)范和完善社會主義市場經(jīng)濟,加強社會主義核心價值觀教育;加強我國對互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的管理。其次是加強學(xué)校德育:科學(xué)規(guī)劃德育目標(biāo)、完善高校德育內(nèi)容、
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