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1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文《新世紀(jì)初中英語(試驗(yàn)本)》的評(píng)析姓名:趙玲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)(英語)指導(dǎo)教師:沈金榮20060701AbstractWiththedeepeningandthedevelopmentofthereforminnewcurriculumjnChina,thediversityversionsinEn91ishtextbooksundertheguidanceofNationalCurriculumS
2、tandardshavereplacedthesituaLionOf“onetextbookaccordingtoonesLandard”TexLbooksplayadjfferentroleinPresentteachingand]earningprocesssincetextbooksarenotconsideredas“theBible”buLaslearners’toolsand】earningsourcesTherefore,
3、whatshouldteachersdotoan8lyzeandevaluatethequajityoftextbooks,howdotheyunderstandthecurricun哪and1ingujstjctheorieswhicharereflectedinthenewtextbooksandhowcantheyapplytextbooksinascientificwayToanswera11thequesLionsneedsf
4、urtherstudyingThe艙釅(劬£口,,伽j口,勵(lì)“j動(dòng)∞印“抽即f矗』P以ffd∥iscomposedbyshanghaiForejgnSIudesUnjyersjtyaccordjj培tot如eessenceofthesecDndnationalcurriculumrefor硼andpublishedbyShanghaiForeignLanguageEducationPress,whichislackofanoverall
5、anaIysisandevaluationatpresentThisthesisistryingtoanalyzeitstextualcharacLersanditsdatacoeceedthroughquestionnajre8ndinterviewresearchsOastoputanoveralJstudyonitTherearefivechaptersinthisthesisThefirstchaDterisanintrOduc
6、tionItfntroducesthebackgroundinformationofthisresearchandclarifiesthestudy’sajmandsignficanceThenitpresenLsitscontentsandmethodsInthischapter,youmayalsofinds鋤eimponantdefinjtionsrelatedtot虹re避e8rchAttheendofthechapter,th
7、eframeworkofthethesisismentionedThesecondchaptersuⅢⅢarizestheresearchontextbooksand口ointsoutthene#trendsbasedonthenatureandLhefunctionoftextbooksItalsoa11alysesthestandBrds,thecontentsandthemethodsoftextbookevaluation,wh
8、icharetheguidelinesforthistextbookevaluationWhat’smore,“introducestherecentresearchontheeditingandtheevaluationoftextbooksinChinaprovidingthisthesiswiththereferenceThethirdchapteranalyses仙etextualcbaractersofthetextbookt
9、hrougbsixdifferentanglesincludingitsprinciples,structuralsystems,design,conteIIts,languagecontentsand1anguageskillsThefourthchapterstudiesthetextbook’sappliedsituationInteachjngandlearningandcoJlectsthequaliLydatathrough
10、questionn8ire,interview,andobservationinaclassThelastchapterfocusesonthefurtherthoughtsonhowtoimprovethearrangementofthetextbookandhowteachersteachit1nthispart。IexplaintheabilitiesthatateacherstIouldbearifhe/shewantstote
11、achthistextbookwellandprovidessomemPthodsinrearrangementofthecextbookAtlastIgivesomesugges“onsontask—basedaetiyitiesinthetextbookteachingforteachersThopethisthesiswillandalsoarewsuggestionsgivesomereferenceLotheonabetter
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