初中英語(yǔ)“糾錯(cuò)本”的實(shí)踐研究.pdf

1、初中英語(yǔ)“糾錯(cuò)本”的實(shí)踐研究APRACTICALSTUDYONMISTAKE—CORRECTINGNOTEBOOKOFJUNIORMIDDLESCHOOLENGLlSH作者姓名：張愛(ài)平Name：ZhangAiping學(xué)位類別：教育碩士Degreetype：Educationmaster學(xué)科專業(yè)：教育管理Major：EducationAdministration指導(dǎo)教師：李長(zhǎng)吉Supervisor：LiChanKji浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)

2、院ZhejiangNormalUniversityCollegeofTeacherEducation二。一二年三月March，2012初中英語(yǔ)糾錯(cuò)本的實(shí)踐研究摘要在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們經(jīng)?？吹接邢喈?dāng)一部分學(xué)生對(duì)于相同的錯(cuò)誤屢犯不止，出現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，以致影響了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?！板e(cuò)誤”不僅是反映學(xué)生學(xué)習(xí)上的缺陷和不足，而且更是一種有待開(kāi)發(fā)的資源。“錯(cuò)誤”作為一種資源，已被越來(lái)越多的人所關(guān)注。建立糾錯(cuò)本是利用“錯(cuò)誤”資源的一方良劑。糾

3、錯(cuò)本，就是在做作業(yè)或考試以后，把做錯(cuò)的題記錄下來(lái)，分析錯(cuò)誤，并找到產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，避免以后再犯類似的錯(cuò)誤。它的作用就是有錯(cuò)必改、查漏補(bǔ)缺、鞏固知識(shí)。通過(guò)建立英語(yǔ)糾錯(cuò)本，指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待錯(cuò)誤、剖析錯(cuò)誤根源、尋找有效的糾錯(cuò)程序：引導(dǎo)學(xué)生能對(duì)在學(xué)習(xí)中出錯(cuò)的題目進(jìn)行梳理分析、自我解釋，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣從而發(fā)揮糾錯(cuò)本對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)促進(jìn)作用。為其他學(xué)科糾錯(cuò)本相關(guān)研究提供有用的資料和信息。本文綜臺(tái)利用了文本分析、問(wèn)卷和訪談等研究方

4、法。首先，闡述建立糾錯(cuò)本需遵循的原則；3欄式英語(yǔ)糾錯(cuò)本結(jié)構(gòu)，第l欄記錄課堂疑難點(diǎn)，第2欄記錄練習(xí)中的錯(cuò)題，第3欄記錄單元復(fù)習(xí)的疑難點(diǎn)。設(shè)計(jì)成活頁(yè)，每次查閱時(shí)還可及時(shí)更換或補(bǔ)充。然后，探討英語(yǔ)糾錯(cuò)本的運(yùn)用策略和成效。運(yùn)用策略有漂流英語(yǔ)糾錯(cuò)本，成班級(jí)“資源”；給糾錯(cuò)本上的“錯(cuò)誤”尋根，成特殊“作業(yè)”；發(fā)揮功效，成另類“課堂筆記”。英語(yǔ)糾錯(cuò)本的使用，為教師的教學(xué)反思提供良好的素材資源，使真實(shí)的教學(xué)因錯(cuò)誤、發(fā)現(xiàn)、探究、進(jìn)步的良性循環(huán)而充滿活力；