初中英語教學模式-初中英語聽說課教學模式

1、新課程理念下初中英語課堂教學基本模式（一）新授課教學模式一、遵循的理念：課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）明確指出，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學過程中，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。新課程要求的教學改革，應當貫徹“讓課堂充滿生命活力、讓學生成

2、為學習主人”這一策略思想。這就要求教師改變傳統(tǒng)的教學觀，引導學生主動參與、樂于探究、勤于思考，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都得到充分的發(fā)展。英語課程標準要求我們：（一）面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)（二）關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍（三）倡導“任務(wù)型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力（四）加強對學生學習策略的指導，為他們終身學

3、習奠定基礎(chǔ)（五）拓展學生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識能力（六）利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學生學習和運用英語的渠道二、新授課課堂教學模式：通過對新目標英語這套新教材的使用，通過這些年的總結(jié)歸納，初然銜接。一個好的開頭既能引起學生的興趣，又能激發(fā)學生的求知欲，為整節(jié)課的學習打下良好的開頭，使整個教學活動進行得生動、活潑、自然。Step2:Presentation（新知識的呈現(xiàn)）1.Learningtasks（出示學習任務(wù)）教師在設(shè)計任務(wù)

4、時要提供給學生一種自然的、相對真實的、貼近學生生活的情境，任務(wù)要簡單化，解決學什么的問題，讓學生對所掌握的重點內(nèi)容一目了然，以利于學生完成任務(wù)和習得語言。任務(wù)的設(shè)計應以學生為中心，認真考慮學生的實際，要把復雜的任務(wù)加以分解，形成由易到難、呈階梯式層層推進的任務(wù)鏈。學習任務(wù)可以包括如下內(nèi)容：a.列出學生需要掌握的重要的語音、詞匯、主題句、語法；b.設(shè)計好功能與交際相結(jié)合的練習，進行鞏固提高。2.Thepresentationofthene

5、wmaterial（呈現(xiàn)新知識）如何將新授的內(nèi)容展示給學生，使學生掌握新知識，這是一節(jié)課的重中之重。在激發(fā)起學生的求知欲望和探究需求后，教師就應及時地將新授課的內(nèi)容，有計劃有層次，由淺入深地展現(xiàn)給學生。在介紹新的教學內(nèi)容時，教師充當示范表演者。在這個環(huán)節(jié)中，要利用各種教學輔助手段，采用規(guī)范的英語、面部表情、手勢動作、及其他直觀教具創(chuàng)造情景，教授新的語言項目。講授新知，不僅是使學生學到知識，還要注意教學方法得當，應引導并幫助學生利用所學過