高校學生氣質(zhì)類型特點對籃球意識影響的調(diào)查研究.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文高校學生氣質(zhì)類型特點對籃球意識影響的調(diào)查研究姓名：李冬梅申請學位級別：碩士專業(yè)：體育教育訓練學指導教師：黃濱20010901高校學生氣質(zhì)類型特點對籃球意識影響的調(diào)查研究籃球運動中任何一項技術的提高都是從意識的提高開始?；@球意識貫穿于籃球運動的始終。因此，籃球教學除了要培養(yǎng)學生具有一定的技戰(zhàn)術水平和提高身體素質(zhì)外，還必須重視提高學生的球場意識。正如美國籃球界專家所指出的：“現(xiàn)代籃球比賽的取勝，6 0 ％靠思維，4

2、0 ％靠體力，且水平越高，這種趨勢越明顯?！边@里所說的智力水平，思維能力實質(zhì)上就是指的籃球意識?；@球意識是影響從事籃球運動的學生技術水平的重要因素。在籃球教學訓練實踐中，通削著許多關于籃球意識的基本術語，如：進攻意識、防守意識、搶斷意識、掩護意識、夾擊意識、快攻意識、攻守轉(zhuǎn)換意識等等。良好的個人籃球意識，能為比賽創(chuàng)造幣¨抓住許多投箭時機：傳球時隱蔽、多變、及時、準確，使對方防不勝防；能根據(jù)對方特點及所處位置和行動意愿，及時做出

3、判斷，合理搶占位置，限制對方的行動，達到防守的目的。由此籃球意識的重要性在于它是否發(fā)揮個人有目的的行動和全隊有效的戰(zhàn)術配合的保障。所以抓好籃球意識的培養(yǎng)對提高籃球運動水平有著重要作用。因此，對籃球意識進行深入的研究，是當前也是今后籃球運動的重要課題。筆者通過多年籃球教學實踐，從對籃球意識的理解，咀及心理與生理上籃球意識形成的規(guī)律和培養(yǎng)籃球意識的內(nèi)容等方面進行探討中發(fā)現(xiàn)影響籃球意識的因素包括很多方面。心理素質(zhì)的好壞直接影響體育教學與訓幼：

4、的效果。近些年來，國際體育運動心理學在研究領域上有了很大變化和擴展，在以往的以競技運動為研究對象的基礎上，又拓展了新的研究領域，其中包括運動技能、個性特征與運動成績、心理狀態(tài)與運動表現(xiàn)、心理技能訓約；、體育社會心理學問題、體育與人生發(fā)展等等。在現(xiàn)代體育運動心理學的初期，個性是最早受關注的領域。本文主要是研究篩球運動與個性的關系，即氣質(zhì)類型對籃球意識的影響。在簇球教學與訓練中，培養(yǎng)學生符合篩球i 薹動所需要的良好的個性特征，改變氣質(zhì)的某些

5、消極特征對學生籃球意識的培養(yǎng)具有非常重要的作用。教師通過深入了解和掌握學生的氣質(zhì)特點，可以更好的因材施教，針對不同氣質(zhì)特點的學生施加不同的教育因素，提高教學效果。如多血質(zhì)的人所表現(xiàn)山來的心理特征有：活潑好動，富有生氣，情緒發(fā)生快而多變，思維動作敏捷。具備這樣心理特征的人，可能應變意識和快攻意識比較強，而配臺意識和位置意識相對較弱。再比如，粘液質(zhì)的人所表現(xiàn)磐來的心理特征有：沉著冷靜，堅韌執(zhí)拗，情緒發(fā)生慢而弱，思維動作較遲緩。具備這樣心里特