思想政治教育視域下的當(dāng)代青少年生命教育研究.pdf

1、思想政治教育作為一種人的生命的社會實踐活動,源于生命存在和發(fā)展的需要,離開了生命,思想政治教育也就失去了存在的基石和載體。而在生命教育思潮席卷全球的歷史背景之下、在“促進人的全面發(fā)展”的教育奮斗目標(biāo)和“以人為本”的教育理念指引之下,面對著我國思想政治教育實效性的不盡人意以及青少年生命意識淡薄、精神迷茫和自殺、暴力現(xiàn)象的時有發(fā)生,思想政治教育視域下的當(dāng)代青少年生命教育研究就不僅成為了思想政治教育的應(yīng)有之義、大勢所趨和時代抉擇,也成為了當(dāng)代

2、青少年生命教育的現(xiàn)實回應(yīng)。
　　隨著我國生命教育的揚帆起航,許多省市的中小學(xué)都迎來了生命教育的春天,但高校大學(xué)生的生命教育卻始終處于沉寂狀態(tài),尚未列入教育內(nèi)容。而思想政治教育視域下的當(dāng)代青少年生命教育研究,就是要將青少年生命教育納入我國思想政治教育小學(xué)→初中→高中→大學(xué)這→連續(xù)、系統(tǒng)的教育過程之中,使青少年生命教育同樣富于連續(xù)性、系統(tǒng)性,就是要營造一種學(xué)校、家庭、社會攜手共建的當(dāng)代青少年生命教育整體氛圍,使當(dāng)代青少年能夠真正關(guān)注生

3、命、認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、欣賞生命、贊美生命。
　　本文在綜合運用文獻研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、矛盾分析法以及跨學(xué)科研究法等多種方法的基礎(chǔ)上,深入挖掘青少年生命教育與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)系,從思想政治教育的視角審視當(dāng)代青少年生命教育存在的問題并分析原因,以期對我國思想政治教育視域下的當(dāng)代青少年生命教育的實現(xiàn)提供有益啟示。
　　全文共分三部分:
　　第一部分,主要是對青少年生命教育相關(guān)概念的界定。通過對生命意

4、蘊的闡釋、青少年生命教育內(nèi)涵的解讀以及思想政治教育與青少年生命教育內(nèi)在關(guān)系的分析這三個方面詳細的論述,既為思想政治教育視域下的當(dāng)代青少年生命教育研究提供了理論依據(jù),同時又揭示了這一研究的重要性。
　　第二部分,全面剖析了我國當(dāng)前青少年生命教育存在的主要問題并對其成因進行了反思。首先,分析了當(dāng)前青少年生命教育中存在的青少年生命意識淡薄及生命價值迷失、學(xué)校生命教育薄弱、家庭生命教育扭曲、社會生命教育缺失的主要問題。而后,針對這些問題,

5、從青少年自身、經(jīng)濟、思想、教育、文化五個視角探討了問題形成的原因,從而使我們感到思想政治教育視域下的當(dāng)代青少年生命教育研究的可能性和必要性。
　　第三部分,詳細探討了思想政治教育視域下的當(dāng)代青少年生命教育的實現(xiàn)。文章首先論述了思想政治教育視域下的當(dāng)代青少年生命教育的實施原則:幸福性原則、超越性原則、生活化原則、體驗性原則、人文性原則。而后,以這些原則為指導(dǎo),闡述了思想政治教育視域下的當(dāng)代青少年生命教育的實現(xiàn)途徑:第一,樹立“以人為