廣西高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與區(qū)域性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的適應(yīng)性研究.pdf

1、本文以高校畢業(yè)生就業(yè)能力適應(yīng)性為研究切入點，在借鑒、吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，綜合運用高等教育學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、協(xié)同學(xué)、教育評價學(xué)等學(xué)科的理論和方法，以定性分析和定量分析相結(jié)合、規(guī)范分析和實證分析相結(jié)合、深度訪談與問卷調(diào)查相結(jié)合等方法對人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性進行理論和數(shù)學(xué)分析，嘗試建立區(qū)域“專業(yè)-產(chǎn)業(yè)”復(fù)合系統(tǒng)適應(yīng)性評價模型。以2000年至2007年廣西高校的專業(yè)結(jié)構(gòu)和廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為樣本，分廣西普通本科專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)

2、性、高職高專專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性、成人高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性三個板塊，對廣西高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性進行整體評價。
　　 評價得出的結(jié)論是：廣西人才培養(yǎng)總量與廣西產(chǎn)業(yè)總量是相適應(yīng)的，但是結(jié)構(gòu)的適應(yīng)度不高，2000年至2007年結(jié)構(gòu)有效適應(yīng)度為0.7。本文接著分析了適應(yīng)性障礙和廣西今后面臨的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整趨勢，為高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性機制的建立提出了建議和保障措施。
　　 本論文的