湖北師范教育與區(qū)域現(xiàn)代化進(jìn)程研究（1902——1927）.pdf

1、19世紀(jì)中期以后,中國(guó)遭遇了資本主義的強(qiáng)勢(shì)入侵,內(nèi)憂(yōu)外患日益嚴(yán)重。嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)導(dǎo)致了傳統(tǒng)教育體制的轉(zhuǎn)型,新式教育逐步興起。師范教育作為新式教育的基礎(chǔ)和重要組成部分,其產(chǎn)生和初興對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響必然是巨大的。20世紀(jì)初年,湖北師范教育產(chǎn)生和初步發(fā)展基本與全國(guó)同步,與全國(guó)其它地區(qū)有許多共性,是全國(guó)師范教育的一個(gè)縮影。近代湖北的師范教育又有其特殊性。清末蓬勃發(fā)展,民初卻由盛轉(zhuǎn)衰,其中原因值得深思。研究師范教育離不開(kāi)當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征和歷史環(huán)境,

2、本文的第一部分展現(xiàn)了湖北師范教育產(chǎn)生和興起的區(qū)域背景與時(shí)代背景。第二部分分清末和民前期兩個(gè)階段較為系統(tǒng)地介紹了1902-1927年間湖北師范教育由生機(jī)勃勃到優(yōu)勢(shì)旁落的概況,概括了清末師范教育的四大特點(diǎn),并分析了辛亥革命之后師范教育由盛轉(zhuǎn)衰的原因。清末民初是湖北社會(huì)邁向近代化的起步階段。第三部分,本文站在社會(huì)史的角度,從這一時(shí)期湖北師范教育對(duì)教育、政治、經(jīng)濟(jì)、文化四方面的影響闡述和論證了師范教育與湖北社會(huì)現(xiàn)代化的關(guān)聯(lián)。試圖通過(guò)探討湖北師范