教育社團與中國教育的現(xiàn)代化—1902年—1920年教育社團研究.pdf

1、分類編號：——密級：——002402A單位代碼：—100—65學號：—07204—009天滓I幣苊大學研究生學位論文論文題目：數(shù)直社團皇生國麴直鮑現(xiàn)垡絲二!窆Q2生=里魚2Q生麴直社團盟宜學生姓名高燕憝申請學位級別：亟申請專業(yè)名稱：史堂理論及史堂史研究方向：現(xiàn)岱化堡：途墨塞醫(yī)指導教師姓名：奎堂蟹專業(yè)技術職稱：數(shù)援提交論文日期：2Q!Q生魚月內(nèi)容提要清末民初，內(nèi)憂外患深重，清政府推行新政和預備立憲加速變革步伐，逐漸推動了社會變遷以及政治格

2、局的更新。在全社會呼吁教育改革的背景下，教育社團應運而生，并開展了一系列具有影響的活動。本文考察了清術民國前期教育社團的產(chǎn)生與發(fā)展，以期從中分析探討教育社團發(fā)展對中國教育現(xiàn)代化的重要推動作用和歷史貢獻。本文詳細地分析教育社團產(chǎn)生與發(fā)展的社會背景，包括清末和民國前期兩個歷史時段。清末新式學堂的推廣與留學熱潮的涌動，以及傳統(tǒng)結(jié)社和近代社團的影響下，新型知識分子為著共同的利益而自發(fā)組織了具有近代意義的教育社團。1902年4月，中國教育會在上海

3、成立，標志著中國近代教育社團的正式產(chǎn)生。1906年清政府頒布《奏定各省教育會章程》后，全國各省會、府州縣紛紛設立教育組織，各地教育會迅速增加。民國初年，政體變更，民主思潮和公民權利觀p念動搖了傳統(tǒng)統(tǒng)治政策下的社會基礎，也使國民看清了北洋政府的腐敗和無能，這就為教育社團生存和發(fā)展提供了思想和文化的土壤。此后，五四新文化運動進一步推動了教育社團的發(fā)展。教育社團產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，根據(jù)教育社團的發(fā)展規(guī)模、組織活動情況，可分為發(fā)起期、合法期、成熟

4、繁榮期。分析這一時期教育社團的基本情況，可得出教育社團成員一般具有雙重身份，即一方面擁有傳統(tǒng)功名，另一方面又接受了新式教育。教育社團有較完整的章程、嚴密的組織結(jié)構和完備的運行機制，它是一種“非政府’’的、自發(fā)形成的民間教育組織，這也是界定教育社團的重要依據(jù)。清末民國Ij『期，教育社團不斷發(fā)展成熟，對促進新式教育各方面的發(fā)展都發(fā)揮了重要作用?？疾旖逃鐖F的主要活動，包括開展教育情況調(diào)查和教育研究；創(chuàng)辦教育刊物，宣傳新育思想；興學育才，發(fā)展