呼和浩特市中考數(shù)學試題研究——以2005～2009年為例.pdf

1、中考是我國恢復高考制度后制定的第二項考試制度，一般分地市進行。它是九年義務(wù)教育中唯一的一次選拔性考試，不僅具有對九年義務(wù)教育教學效果的評價功能，而且是初中生升入高中繼續(xù)學習必須經(jīng)歷的入學資格考試?？忌吧鐣χ锌荚絹碓疥P(guān)注。本人作為呼和浩特市一線初中數(shù)學教師，非常關(guān)心中考數(shù)學試題的命題趨向、導向功能以及應(yīng)對策略等，因此對2005～2009年呼和浩特市中考數(shù)學試題進行研究。本文對2005～2009年呼和浩特市中考數(shù)學試卷的題型分值分布、知

2、識點分值分布、知識點題型分布進行統(tǒng)計，對試題內(nèi)容和呈現(xiàn)方式進行分析比對，得到下述結(jié)論：呼和浩特市2005～2009年中考數(shù)學試題題型一致，考核知識點比較穩(wěn)定；試題呈現(xiàn)方式向多樣化發(fā)展，試題的應(yīng)用性、開放性和多樣性增強；考核的熱點和難點在悄然遷移，向綜合化、情景化和實踐能力考核發(fā)展；數(shù)學“雙基”的概念和內(nèi)涵需要發(fā)展，教學目標有重新定位的需求，教學方式的變革迫在眉睫，教師在課堂教學中的角色應(yīng)逐步轉(zhuǎn)變；學生的學習和思維習慣也應(yīng)改變，主動性學習