從可持續(xù)發(fā)展教育理念看大學(xué)生思想道德培養(yǎng).pdf

1、隨著聯(lián)合國(guó)大會(huì)提出“聯(lián)合國(guó)教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展十年國(guó)際實(shí)施計(jì)劃”，可持續(xù)發(fā)展教育在全世界范圍內(nèi)如火如荼地展開(kāi)。各國(guó)紛紛建立可持續(xù)發(fā)展教育目標(biāo)，改革教育，建立可持續(xù)發(fā)展教育評(píng)估體系，使教育的發(fā)展更加科學(xué)，合理，促進(jìn)了社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展教育理論研究發(fā)展緩慢，與國(guó)外研究還存在一定差距。因此，研究可持續(xù)發(fā)展教育具有重要的意義?？沙掷m(xù)發(fā)展教育是時(shí)代提出的新的要求，是世界的潮流。大學(xué)生思想道德培養(yǎng)也應(yīng)適應(yīng)時(shí)代要求，更新觀念，堅(jiān)持

2、可持續(xù)發(fā)展教育的思想，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展教育的觀念，促進(jìn)社會(huì)、環(huán)境和個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展。 本文主要從可持續(xù)發(fā)展教育為出發(fā)點(diǎn)，研究可持續(xù)發(fā)展教育下的大學(xué)生思想道德培養(yǎng)。此研究一方面可以填補(bǔ)該研究領(lǐng)域的空白，另一方面，為新時(shí)代大學(xué)生思想道德教育提供指導(dǎo)，提出建議，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本文分為四部分。第一部分是緒論，介紹問(wèn)題的提出、研究的意義、文獻(xiàn)綜述、研究方法及其本文的創(chuàng)新點(diǎn)。第二部分主要是對(duì)可持續(xù)發(fā)展教育和大學(xué)生思想道德教育的概述

3、。介紹可持續(xù)發(fā)展教育和大學(xué)生思想道德培養(yǎng)的概念。其次介紹了可持續(xù)發(fā)展教育與大學(xué)生思想道德教育的關(guān)系?？沙掷m(xù)發(fā)展教育蘊(yùn)含著深刻的思想道德要求，對(duì)大學(xué)生的思想道德產(chǎn)生重要的影響。大學(xué)生思想道德的提高也有利于促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的實(shí)施。第三部分是實(shí)證研究。在對(duì)10所高校500分問(wèn)卷中對(duì)大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及對(duì)可持續(xù)發(fā)展教育的認(rèn)識(shí)做調(diào)查，從中分析數(shù)據(jù)，提出問(wèn)題。第四部分探究可持續(xù)發(fā)展教育下的大學(xué)生思想道德培養(yǎng)的對(duì)策，為大學(xué)生的思想道德教育提供意見(jiàn)和