基于高中地理課程理念的案例教學(xué)研究.pdf

1、本文是依托筆者在參與福建省教科所《惠安一中教師可持續(xù)發(fā)展》課題研究，全面解讀高中地理課程理念的基礎(chǔ)上，從理論與實(shí)踐兩方面對(duì)高中地理案例教學(xué)模式作了較為系統(tǒng)的研究后完成的。本研究的主要目的在于構(gòu)建一種符合中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和能力水平的高中地理案例教學(xué)模式，探索一條在地理課堂上更好地實(shí)現(xiàn)課程改革基本理念的新途徑，通過(guò)研究和應(yīng)用高中地理案例教學(xué)模式，有效促進(jìn)地理教與學(xué)。文章首先闡述了案例教學(xué)的相關(guān)概念、特性以及國(guó)內(nèi)外的研究，解讀了新一輪課程

2、改革背景下的高中地理課程理念，借鑒了近年來(lái)國(guó)內(nèi)部分案例教學(xué)的研究文獻(xiàn)，對(duì)影響教學(xué)模式的教育理論進(jìn)行了總結(jié)和研究。在此基礎(chǔ)上建構(gòu)了高中地理案例教學(xué)模式，介紹了具體的操作方法，著重探討了案例教學(xué)目標(biāo)的確立、課堂教學(xué)實(shí)施程序及操作要領(lǐng)、師生的角色與任務(wù)、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，并設(shè)計(jì)了案例教學(xué)模式的實(shí)施示例，力圖為中學(xué)地理課案例教學(xué)提供具可操作性的模式。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、訪談等方式對(duì)高中地理案例教學(xué)模式的可行性進(jìn)行驗(yàn)證，對(duì)實(shí)施過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題