科學(xué)發(fā)展觀視域下當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐及其創(chuàng)新研究.pdf

1、30多年來，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作蓬勃發(fā)展，取得了令人矚目的成績(jī)，為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人做出了重要的貢獻(xiàn)。當(dāng)前，在新形勢(shì)和新背景下，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作出現(xiàn)了一些問題和瓶頸，極大的制約了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)育人作用的發(fā)揮，迫切的需要從事大學(xué)生教育管理的部門和工作人員師深入學(xué)習(xí)、研究。
　　 本文以馬克思主義實(shí)踐觀理論、中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的理論深層次的對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行探究，提出問題、分

2、析問題、解決問題，探索出一條適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)和國(guó)家需要的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐運(yùn)行模式。通過調(diào)查問卷的形式，實(shí)際了解當(dāng)前大學(xué)生、指導(dǎo)教師、實(shí)踐單位對(duì)社會(huì)實(shí)踐工作的看法、問題和建議，發(fā)現(xiàn)問題主要出現(xiàn)在三個(gè)層次，一是學(xué)生本身對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)備不足;二是高校和工作人員重視不夠、投入不足、管理機(jī)制跟不上;三是各級(jí)政府和實(shí)踐單位對(duì)社會(huì)實(shí)踐工作的認(rèn)識(shí)、理解、重視不足。通過走訪調(diào)查，與學(xué)生、教師、單位探討出現(xiàn)問題的原因，并結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行了認(rèn)真的研究和分析，確

3、保問題原因抓得準(zhǔn)，為下一步創(chuàng)新的研究社會(huì)實(shí)踐工作提供可靠的基礎(chǔ)保證。最后以科學(xué)發(fā)展觀為理論依據(jù)，以內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)近10年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的開展、安排為基礎(chǔ)，以“以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)、統(tǒng)籌兼顧”為框架，提出了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該以人為本、因材施教，根據(jù)不同年級(jí)、不同專業(yè)、不同興趣愛好開展社會(huì)實(shí)踐工作;提出了機(jī)制制度建設(shè)是保證大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障;提出了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)地方政府和實(shí)踐單位，保證大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平