高考改革與教育公平.pdf

1、南開大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名：匆占律掃S年j月巧Et中文摘要中文摘要自從人類進(jìn)入文明社會以來，人們對于社會公平的追求就沒

2、有停止過。進(jìn)入現(xiàn)代社會以后，不斷的社會變革逐漸消滅了其它的社會不公平，特別是教育的發(fā)展為不同類別的人取得公平的社會地位創(chuàng)造了條件，高等教育成為實現(xiàn)和調(diào)節(jié)社會公平的一個重要機制。“教育公平”是最重要的社會公平。教育公平包括起點公平、過程公平和結(jié)果公平。高等學(xué)校入學(xué)招生考試作為連接中學(xué)和大學(xué)的一項重要的國家考試制度，可以起到丈量社會公平的尺度的作用。因此，高考制度的社會公平性，成為維護社會公平的重要因素。2007年我國的高考改革迎來了第三十

3、個年頭，從1977年的恢復(fù)高考以來，高考在選拔優(yōu)秀人才、引導(dǎo)中學(xué)教育改革、促進(jìn)社會公正等方面取得了顯著的成就。對高考制度改革的成功經(jīng)驗的總結(jié)是我們繼續(xù)進(jìn)行改革的基礎(chǔ)，對目前高考改革中出現(xiàn)的新問題的分析和闡述是我們進(jìn)行高考制度改革的導(dǎo)向。去年，在教育領(lǐng)域內(nèi)對高考改革三十年的總結(jié)和研究掀起了新的高潮，今年兩會期間，關(guān)于高考改革的新的提案也成為代表、群眾討論的焦點問題。本文從社會公平的視角審視高考改革三十年的成就，分析了高考改革三十年來對社會

4、公平的促進(jìn)和建設(shè)作用。同時，對高考改革中出現(xiàn)的有關(guān)社會公平的新問題和重要問題進(jìn)行學(xué)理性分析，借鑒國內(nèi)外成功經(jīng)驗，提出了高考改革的社會公平性對策。高考制度改革要想得到更廣大人民群眾的擁護，促進(jìn)中學(xué)素質(zhì)教育、選拔優(yōu)秀人才、促進(jìn)高校教育改革，就應(yīng)該從招生計劃改革、考試形式改革、考試內(nèi)容改革、招生信息發(fā)布改革等幾方面入手，采取積極有效的舉措，促進(jìn)高考招生的公平性建設(shè)，才能更好地為高校選拔優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新型人才服務(wù)，才能更好地促進(jìn)“科教興國”和“