教育公平視野下的“高考移民”現象研究.pdf

1、高考作為備受人們關注的選拔性考試之一，保障其公平性是最重要的一點，但是，近年來“高考移民”的出現，使得人們對現行高考制度的公平性提出了質疑，關于高考制度改革的問題也引起了廣泛的爭論。由于各地高等教育資源分布不均，以及國家對于欠發(fā)達地區(qū)的優(yōu)惠政策，各地的錄取率和高考分數線存在較大的差異，但是考生只能在戶籍所在地參加高考，這就使得考生在高考之初無法受到均等的對待。教育公平是社會公平價值在教育領域的延伸和體現，它要求合情合理的對待每一個教育對

2、象。所以，本文選擇以教育公平理論為基礎來研究這一問題。
　　 本文通過文獻法和案例分析法對“高考移民”現象進行研究，在分析了已有研究成果和存在的不足的基礎上，能夠對本研究的問題進行更加深入的探討，通過對典型案例的描述和分析來論證作者的觀點，以期達到深入認識事物的目的。首先，本文對“高考移民”和教育公平的概念進行闡釋，通過對教育公平理論的研究，確定本文的理論基礎。其次，通過實際案例分析“高考移民”的現狀和產生的原因，主要歸為以下幾

3、點：⑴戶籍制度本身制約了教育公平；⑵“一考定終身”的單一評價方式；⑶各地高考錄取分數線的差異；⑷國家高等教育資源不均衡造成的入學機會不平等；⑸各地教學水平參差不齊造成的教育不公平；⑹家長的投機心理和用人單位的“唯學歷是從”現象。再次，本文列舉了針對這一現象已有的政策，主要包括：政府的應對措施(中央政府的應對政策；北京、上海、天津等地的應對政策；其他地區(qū)的應對政策)，高校作出的努力，并對已有的政策進行分析。最后，根據“高考移民”產生的原因