已閱讀1頁，還剩48頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、中國是全世界盲人最多的國家之一，盲人數(shù)量的持續(xù)發(fā)展，將不利于社會(huì)穩(wěn)定健康的發(fā)展，而盲人的生活、教育、福利和就業(yè)現(xiàn)狀都不容樂觀。在現(xiàn)有技術(shù)水平的發(fā)展前提下，教育是改變視障兒童命運(yùn)的的重點(diǎn)，一旦他們掌握了更多的知識(shí)，不但可以帶來更多的收入從而改善他們的生活，而且也可以培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的生活能力，使他們更加自信和從容的面對(duì)未來的生活。
本文著眼于視障兒童早期學(xué)校教育，基于視障兒童學(xué)習(xí)盲文為主，從精細(xì)觸摸訓(xùn)練、前盲文訓(xùn)練、盲點(diǎn)認(rèn)知和盲
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 用音樂打開視障兒童的心扉——視障兒童音樂審美教育之我見.pdf
- 基于多維數(shù)據(jù)可聽化的視障者行走輔助系統(tǒng)研究.pdf
- 基于快速圖—聲轉(zhuǎn)換的視障者視覺輔助系統(tǒng)研究.pdf
- 基于元認(rèn)知的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf
- 公共空間內(nèi)視障殘疾人輔助產(chǎn)品的設(shè)計(jì)研究
- 基于視頻監(jiān)控系統(tǒng)的視障者視覺輔助關(guān)鍵技術(shù).pdf
- 視障兒童與正常兒童自我概念和個(gè)性的比較研究.pdf
- 基于情感化的視障群體感官代償設(shè)計(jì)研究.pdf
- 正常兒童與視障兒童工作記憶的比較實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 視障兒童音樂教育探究.pdf
- 61083.36歲視障兒童親子互動(dòng)的問題及對(duì)策研究
- 基于通用設(shè)計(jì)的視障導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)探析.pdf
- 開放問答系統(tǒng)輔助教學(xué)的研究與實(shí)踐.pdf
- 輔助教學(xué)實(shí)踐體系建設(shè)探索
- 基于內(nèi)容聚合BLOG學(xué)習(xí)平臺(tái)的輔助教學(xué)研究與實(shí)踐.pdf
- 輔助教學(xué)網(wǎng)站的構(gòu)想與實(shí)踐研究.pdf
- 基于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的兒童雙眼視功能訓(xùn)練讀物研究.pdf
- 視障用戶APP界面設(shè)計(jì)研究.pdf
- 基于視障者用戶體驗(yàn)的感官代償產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究.pdf
- 基于視知覺理論的兒童醫(yī)院整體形象設(shè)計(jì)實(shí)踐.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論