農(nóng)村中學生輟學現(xiàn)象探析——以江蘇省豐縣Z鎮(zhèn)為例.pdf

1、普及九年制義務教育，是提高全民素質的奠基工程，關系到中華民族的榮辱興衰。當代中學生是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是祖國的未來、民族的希望，社會的快速發(fā)展期望高素質人才的不斷涌現(xiàn)。輟學問題是教育事業(yè)發(fā)展過程中長期存在的動態(tài)變化的問題之一，也是目前全社會普遍關注的熱點和難點問題之一。農(nóng)村中學生輟學現(xiàn)象，不僅嚴重影響我國教育事業(yè)的發(fā)展，也影響著社會主義和諧社會的構建，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施。如果不采取相應措施加以制止，將對整個民族素質的提高造

2、成不可估量的損失。
　　二十一世紀需要大批高素質的科技創(chuàng)新人才，農(nóng)村也需要適應新型生產(chǎn)需要的新生代農(nóng)民，這些人才的培養(yǎng)全都依靠教育。隨著我國教育社會經(jīng)濟文化的發(fā)展，城鄉(xiāng)之間的差異日趨明顯，農(nóng)村發(fā)展的滯后成為我國社會主義新農(nóng)村和全面建設小康社會進程的最大障礙，而農(nóng)村教育的落后，農(nóng)村人口素質的低下是農(nóng)村發(fā)展滯后的主要原因。農(nóng)村中學生輟學是農(nóng)村教育的難點，相對嚴重的輟學現(xiàn)狀已對我們農(nóng)村的教育構成嚴峻的挑戰(zhàn)。就以豐縣為例，豐縣的義務教育區(qū)

3、域均衡發(fā)展任重道遠，城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡狀況仍然存在，農(nóng)村教育投入不足，生均公用經(jīng)費仍然較低，教師素質參差不齊，教育質量普遍較低，教育的現(xiàn)狀和發(fā)展不能充分滿足廣大群眾需要，也不能為每一位中學生提供均等的教育條件和機會，種種因素嚴重制約著農(nóng)村教育的發(fā)展。
　　關注農(nóng)村學生教育，一直是國家教育工作的重中之重。近幾年來，國家加強對農(nóng)村義務教育的投入，逐步實現(xiàn)了農(nóng)村義務教育全免機制，一定程度上遏制了農(nóng)村中學生輟學的勢頭，但仍然有相當大的一部