農村中小學生輟學成因探析——以冀北H縣B鎮(zhèn)為例.pdf

1、本研究結合冀北B鎮(zhèn)的實際情況和具體特點對學生輟學的原因進行了探討。 論文以冀北B鎮(zhèn)的中小學生輟學問題為個案，主要運用質的研究方法，具體運用問卷調查、訪談、文獻研究等方法，并結合文化再生產的視角，認為中途輟學問題是輟學生所生存的環(huán)境中各系統(tǒng)內產生了問題，因此針對輟學問題的探討應以整體性的觀點為主，針對輟學生所處生態(tài)體系中的家庭、學校、同期群、社區(qū)、教育政策以及文化思想淵源等方面探討學生輟學的原因。 通過調查分析，研究發(fā)現以

2、上所提到的系統(tǒng)，在學生受教育的過程中都存在一些問題，比如家庭文化資本的復制，家庭預期的貧困、家庭結構的變遷大量留守兒童的出現；學校中不合理的學校時間、課程安排、師資隊伍的不穩(wěn)定及教師教育精神的缺乏、可怕的教學生態(tài)以及應試教育指導下的忽視“人”基本發(fā)展的需要、不合理的教學布局調整；同期群中存在的不良的亞文化以及在其指導下的不良行為；不良的社區(qū)結構及文化；教育政策中的文化傾向；以及我國長期以來存在的輟學的思想根源都對學生輟學發(fā)生了作用。因此